お楽しみ会のプログラムに先生の出し物もあったようで，先生の歌と踊りに教室が盛り上がっていました。

　理科で学習した豆電球や磁石を使ったおもちゃを見せ合っています。それぞれの性質が生かされた充実したものができ上がっていました。

　広島市の交通事情の変化について，これまでの学習を振り返っています。数名しか手が挙がらなかったので，教科書を見直すことで，みんなが一緒に学習を進めることができるようにしました。

　作文で「うれしかった」と書くところをどのように書くことができるか出し合い，より効果的に気持ちを伝える言葉を増やそうとしています。「「飛び跳ねた」「笑顔になった」「ガッツポーズをした」いずれも，具体的なうれしい様子が浮かんできて，うれしい程度も分かります。すぐに役に立ちそうな学習になっていました。

　粘土を使って，形が変わると重さが変わるか調べています。実験方法を班で理解して進めていますが，時に分からなくなってしますことも起こっていました。

　音読を聞いてもらっています。場面の様子がよく伝わるように速さや強弱，セリフを工夫して読んでおり，自信をもって読んでいる姿がまぶしかったです。

　もうすぐ６年生が卒業を向かえます。３年生のメッセージは風船です。新しい世界に飛び立ってください。

　広島市の人口の推移について，グラフから気付いたことを出し合っています。昭和２５年の激減について，原爆のことを思わずつぶやいている子供がたくさんいました。

　算数の仕上げをしています。教科書の問題を解いて答え合わせをしたり，先生に見てもらったりしていると，間違いやすいところや間違ってとらえていたことも見えてきます。

　社会科で広島城のまわりの変化について学習しています。広島市の３年生の子供たちの中では，一番側にいる子供たちです。自分でこれから調べようという意欲がしっかり伝わってきました。

　３年生の英語によるコミュニケーション活動はとても楽しそうです。特にアイコンタクトが上手で，日頃から同じ仲間としてまとまって学習を進めることができており，納得しました。

　国語の教科書ではっきりしない言葉を辞書を使って調べています。普段は文脈の中で意味を推測しながら読んだり聞いたりしていますが，改めて調べてみると，すっきりします。意味を推測することも必要に応じて調べて意味を確かめることもどちらも大切なことです。限られた時間の中でうまく両方を取り入れてもらいたいと思います。

　コンパスを使って円を描いています。慣れない作業なので，個人によって出来上がる時間に大きな差がでました。支点が動いたりコンパスの幅が変わったりしないよう試行錯誤しました。