これまで控えめだった鍵盤ハーモニカの練習をしています。列ごとに聞かせてもらったのですが，どの列もしっかり音を出すことができていました。

　図形にある直角の数を数えています。実際に直角を当ててみると正確に分かること，直角がない場合は「０」を書くと問題文に書いてあること，先生から改めて確認してもらって気付きがあったようです。自分の学習なので間違っても消さずに赤で直していることに感心しました。

　似た意味の漢字の学習をしています。「姉妹」の読み方は難しかったようです。

　くしゃくしゃにした紙の質感を生かして作品を作りました。作品と一緒に記念撮影をした後，各家庭に持ち帰っています。家の中でも素敵なオブジェになっていることと思います。

国語科の学習でことばあそびをしました。「あいうえお」「かきくけこ」作文を作って発表しました。

　船の形を作っています。どのようにピースを置くとよいか思考錯誤しました。できた人は，できていない人ができるまで，静かに待つことができていました。

「お手紙」で、ガマ君になりきって気持ちを考える学習をしています。

　今月２９日の運動会に向け表現の練習をしているところです。先生の話をよく聞いて子供たち全員がよく動いていました。すでに，音楽が流れていることにも納得です。

　５校時が始まる前のトイレのスリッパの様子です。授業に間に合うように慌てることもあると思いますが，お互いが気持ちよく生活できるよう気を付けて利用してくれています。

　身体測定をしています。廊下や保健室でも待つ姿が立派でした。夏休み前よりずいぶん大きくなっているように感じます。

　「お手紙」という作品のかえるくんになって場面の様子を考えています。実際に窓から顔を出す様子を動作化し，その後で吹き出しに自分の考えを記入しました。書き込む様子から，よく考えていることが分かりました。

　「お手紙」を読んでがまくんとかえるくんのことの感想を書いています。みんなが集中して書いている様子は，これまでの積み重ねを感じるものでした。

　漢字ドリルを使って漢字の学習を進めています。できたら先生に見てもらうため，はやる気持ちを押さえて黙って待つことができていました。

２年　生算数科「ひっ算のしかたを考えよう」で、３桁の数字から２桁の数字を引くひっ算の計算を学習しました。

２年生体育科「かけっこ」で、障害物を越えたり飛んだりしながら楽しく競争をしました。

２年生国語科「どうぶつ園のじゅうい」で、じゅういさんが仕事をするわけを考えながら読む学習をしました。

２年生算数科「ひっ算のしかたを考えよう」で、足し算のひっ算の仕方を説明する学習をしました。

２年生国語科「どうぶつ園のじゅうい」で、文章を読みじゅういが行った仕事のわけと、くふうしたところを見つける学習をしました。くふうしたところは、近くの人と作戦会議をして発表しました。

２年生体育科「かけっこ・リレーあそび」で、跳び箱や、フープを置いた障害物リレーの活動をしました。”前を見て腕をしっかり振る”を意識していて、少しでも速く走ろうとしている姿が見られました。

２年生算数科「計算のしかたをくふうしよう」で、さくらんぼ計算を使ってかんたんに引き算の計算をする方法を学習しました。数の分け方を工夫してとても早く引き算を解きました。