お気に入りの本をお気に入りの場所で読んでいます。

　２校時の始まりの様子です。トイレが混雑していたり、友達の移動の手伝いをしたりして若干遅くなったのですが、それぞれがスタートを意識して機敏に動いていました。背筋がよく伸びています。

長縄大会へ向けて学年で練習をしました。

　井上先生と一緒に２０２３年のカレンダーをパソコンを使って作っています。理解すると集中してどんどん作業を進めていました。

１組も２組も、もりのくまさんを元気にみんな歌いました。

　図書室で読書をしています。それぞれお気に入りの場所があるようで、友達と一緒に本を静かに読んでいます。

　学級目標について話し合っています。「給食時間に静かにする」という目標は、「いるか」「いらないか」理由を付けて判断することにチャレンジしました。

大きい数の学習をしました。２５＋３と２８−３の計算について黒板で上手に説明してくれました。みんなとても真剣に友達の話を聞いています。

たぬきのしたことやおかみさんが思ったことについてみんなで考えました。

　「くじらぐも」の音読劇をグループで練習しています。それぞれグループで相談して進めており、声がまとまっているところが多くなってきました。

　「くじらぐも」の朗読劇をつくっています。先生役、子供役、くじらぐも役、分かれて動作もつけながら声を合わせて読みました。まだ声や動作はそろいませんが、これからうまくできるようになっていくことが期待できます。

生活科の学習で、冬の写真を撮りました。つららを撮ったり、木の上の雪を撮ったりしました。みんなとてもうれしそうにたくさん写真を撮りました。

　１年生まとめ会の歌を多数決で決めたのですが、自分の意見が通らなかった人のことを心配してどうするか考えています。これからもこうした場面にたくさん出会います。子供たちなりに適正解を導き出す経験をたくさん積んでほしいと思います。

　「たぬきの糸車」に出てくる糸車を実際に回しています。キーカラカラ　キークルクルという擬音語を想像して耳を澄ませていると、キーという音がかすかに聞こえ、子供たちは喜んでいました。カラカラ、クルクルはどのように想像しているのでしょうか。

　十の位に１０の束が１０集まったらどうするか考えたことを４班の子供たちが発表しています。十の位には０〜９の数字しか入らないのは、一の位と同じです。百の位を使います。先生にもまとめて板書してもらいました。

　道徳科で「ちいさなふとん」という教材により学習しています。自分の小さな頃の思い出を発表し合ったことから、自分の成長を振り返り、たくさんの人に支えられ、大きく成長したしたことを実感することができました。

　「ふく」が含まれている言葉集めをしています。次々に出てくるので、黒板に書き入れなくなるほどでした。

　十の位と一の位についてドリル学習をしています。問題文をよく読んで、書かれていることに合った答えを書くのは難しかったようですが、粘り強く学習を進めることができていました。先生のところに提出し、ほっとした顔になっていました。

今日は、ボールをキャッチする前に一回手をたたきます。
うまくキャッチできたり、できなかったりみんな上手にできるように頑張りました。

　本を選んで読んでいます。友達と一緒に読んだり、小さな文字でもお話の世界に入っていったり、本も読み方もそれぞれです。楽しい時間になっているようです。