１校時に、研究授業を行いました。

４年生の子どもたちが、理科「ものの温度と体積」の学習に取り組みました。

金属の体積の変化を調べる実験をして、「へ〜っ！」「なんで？」がたくさん出てきた授業になりました。

音楽の研究授業を行いました。

たくさんの先生が、２年生の授業を参観して、子どもたちの様子を観察しました。

子どもたちも先生も、みんな笑顔で歌い、体で表現し、とても楽しい授業でした。

　「紙と鉄では，どちらが重いですか。」「紙」２名，「鉄」４名に分かれました。理由は，紙はぺらぺらだけど，鉄はがっちりしているなどたくさん出ました。さて，実際は小さな鉄の球と何千枚もある紙の箱を見せると・・・。「これでは比べられないので，大きさ(体積）をそろえることが必要である」ことを確認しました。
　では，「佐藤」と「塩」ではどうでしょう。カップにすりきりで入れて測りました。結果を見てびっくり。けっこう違うものです。
　その後，小麦粉，運動場の砂でも試しました。

水を温めると体積が多くなるかという学習課題に取り組みました。

前回は、空気について学習していたので、そのことをもとに、子どもたちは予想をし、実験をしてみました。

さあ、結果はどうだったのでしょうか！？

ハンガリーの民謡曲を勉強しました。

最初は、曲をよく聴いてみて、曲調やリズムを確認しました。

そして、その後は輪唱にチャレンジしてみました。

　いろいろな水溶液の性質を調べています。
　まず，リトマス紙で「酸性」「アルカリ性」「中性」を調べました。
　次に，アルミニウムに塩酸を注ぎ，反応を見ました。しばらくすると，激しく泡を出して湯気も出てきました。そして残った黄色いような白いようなもの。これは，溶けたアルミニウムがまた出てきたのでしょう。それとも・・・。次回それを調べます。

　フラスコの口にシャボン玉液をつけて手で温めると，ふくらみました。次に，氷水に入れると，中に引き込まれてしまいました。「空気は，温めると体積が大きくなり，冷やすと体積が小さくなる」ことを他の方法でも確かめてみます。