![]() |
最新更新日:2024/06/19 |
本日: 昨日:184 総数:293719 |
5年 ジャレル先生との英語の授業![]() ![]() 今回でジャレル先生との授業は2回目です。子どもたちは,前回同様,とても楽しそうに,また,興味深そうに授業を受けていました。 めあては「ほしい食べ物をたずねたり答えたりしよう」でした。食べ物の単語の練習をした後に,たずね方の練習をしたり,食べ物の前に「a」がつく食べ物とつかない食べ物の違いについて教えてもらったりしました。 最後は,自分の好きな食べ物を決め,友達とコミュニケーション活動をしました。ほしい食べ物について,多くの友達に積極的にたずねたり答えたりすることができました。 とても充実した英語の時間となりました。 5年 図工の時間 一版多色刷り版画 刷り![]() ![]() 色遣いや水の量の調節が思うようにうまくいかず,上から色を付け直している子もいます。そういった体験もしながら,少しずつ作品ができ上がっているところです。 完成まであと少し,最後まで一生懸命作品作りに取り組んでほしいと思います。 5年 学年朝会![]() ![]() 子どもたちは,とても姿勢よく,真剣な表情で先生たちの話を聞くことができました。これまでの様々な体験を通して,精神的に大きく成長していることを感じることのできる態度でした。 最高学年まで残り5カ月,この調子でさらに成長することを期待しています。 5年 図工の時間 一版多色刷り版画 彫刻![]() ![]() 「彫刻刀の持ち方はどうだったか」,「深い線・浅い線を彫るには彫る角度をどうすればよかったか」,「どんなときにどの種類の彫刻刀を使えばよかったか」など,前年度に彫刻刀を使ったときのことをよく思い出しながら作業をしています。 なかなか一度で上手に彫ることが難しいので,二回,三回と上からまた彫ります。とても疲れる作業ですが,それによって,また作品にいい味が出ています。 彫り終わったらいよいよ刷りに入ります。どのような作品になるのか,どの子も楽しみにしています。 5年 図工の時間 一版多色刷り版画 下絵![]() ![]() まずは下書きを丁寧にかきます。「表情や躍動感がしっかり伝わるか」を意識して,動きのある下絵をかくことを目指しました。 また,実際に次の時間から彫ったり刷ったりする場面を想定して,「顔の各部分の幅が狭すぎて彫るのが難しくないか」,「体操服の文字が小さすぎて刷るときにつぶれるのではないか」など,細かい部分も意識してかきました。 できた作品は,今月20日(木)の参観日には掲示する予定です。ぜひ御覧になってください。 5年 エリック先生との英語の授業!![]() ![]() まず最初にエリック先生の自己紹介がありました。どこの国の出身か,好きなスポーツは何か,嫌いな食べ物は何か,英語を使ってクイズ形式で行いました。 自己紹介が終わった後は,「ほしい花を持っているかどうかたずねたり答えたりしよう」をめあてに学習が進められました。花の名前やたずね方・答え方をしっかりと練習し,最後はそれらを使ってクラス全体でゲームをしました。 ゲームには,エリック先生にも入っていただき,子どもたちはとても楽しそうに活動していました。大いに盛り上がりました。 めあてもしっかりと達成することができ,充実した英語の時間となりました。 5年 大成功!運動会!![]() ![]() 練習開始当初,集団で一つの演技を創りあげるという難しさを子どもたちは痛感しました。動きが覚えられない,テンポがずれる,たくさんの課題がありました。 しかし,誰一人諦めることなく練習を重ねるうちに,少しずつ,しかし確実に上達していき,本番当日は一人一人が自信をもって演技をすることができました。 この経験は,これから先,様々な場面で生かされると思います。最高学年にまた一歩近づくことができました。 5年 食育授業![]() ![]() めあては「元気がでる朝ごはんを食べよう」でした。朝食を食べる良さを考えたり,実際にバランスの良い朝食を考えたりしました。 授業で使用したワークシートは児童が持ち帰っています。ぜひ御家庭でもバランスのよい朝食について話してみてください。 5年 校外学習![]() ![]() ![]() 実感を伴った学習だったので,子どもたちにとっては,大変有意義な学習となりました。 5年PTC活動![]() ![]() ![]() 映像を使いながら分かりやすくお話していただいたり,実際にポテトチップスの適切な量を量ったりする中で,子どもたちは興味深く,また,実感を伴いながら学ぶことができました。 授業が終わった後には,子どもたちから「今まで自分はあまりおやつの量を考えていなかった!」や「早速今日から成分表示を見よう!」などの声が聞かれました。 また,保護者の皆様の中からも,おやつの量や時間について再確認するいい機会になったという声をいただきました。 今回学習したことを,今後御家庭でぜひ生かしていってほしいと思います。 5年 着衣泳![]() ![]() 実際に水難事故にあったときを想定し,服を着ている状態で水に浸かるとどういった感覚になるのか,水難事故にあった際にはどういった行動を取ることが必要なのか,実習を踏まえて学習しました。 子どもたちからは「水が張り付いているみたいで重たい」,「身体が思うように動かない」などの感想が聞かれました。 実際に体験することで,理解を深めました。 5年 図工の時間![]() ![]() 子どもたちはとても集中して作業に取り組み,それぞれ味のある作品を仕上げることができました。 作品は廊下に掲示しています。参観の際にはぜひ御覧になってください。 5年 夏休み明け水泳![]() ![]() 7月から行われた水泳の授業,水泳教室などを通して,どれだけ泳ぐことができるようになったか,一人一人記録を取りました。 最初に記録を取ったときと比べて,記録が格段と伸びた児童がたくさんいました。努力の成果が表れたのだと思います。 5日には着衣泳があります。服を着たまま水に入ったときの状態について,実体験しながら学習する予定です。 5年 野外活動![]() ![]() ![]() 「自分と友達と自然のよさを見付けよう」を学年の目標として掲げ,2泊3日を過ごしました。 キャンプファイヤーに野外炊飯,海洋学習に海水プールと,普段は体験できないことを,仲間と協力しながらたくさん体験することができました。きっと,そのなかで、自分・友達・自然のよさを見付けることができたのではないかと思います。 9月には,各学級で野外活動の振り返りをしっかりと行う予定です。そして,野外活動で培った力を,今後の学校生活・行事に生かしていけるようにします。 5年 水泳授業開始![]() ![]() 安全に泳ぐための注意事項やバディの確認をした後,実際にプールに入りました。久しぶりの水泳なので,子どもたちはとても楽しそうに,また,少し緊張しながら授業に取り組みました。 け伸びやクロールの練習をした後,現時点で何メートル泳げるか記録を取りました。今後,数回ある授業を通して,少しでも記録が伸ばせるよう指導していきます。 5年 干潟の学習![]() ![]() 本日は,水産振興センターの方に来ていただき,干潟の役割やそこに住む生き物の話をしていただきました。また,実際に学校の近くの干潟に行って,生き物の観察をしました。 観察を終えた後は,マコガレイの稚魚の放流を,子どもたち一人一人が行いました。めったにできない体験なので,とても興味深そうに行っていました。 今日学習したことをもとに,今後学校で,まとめの学習を行う予定です。 英語の授業![]() ![]() ![]() 中川先生と一緒に単語や会話の仕方をしっかり練習した後,子どもたち同士でそれらの言葉を使ってコミュニケーション活動を行います。「BIG VOICE」,「BIG SMILE」,「EYECONTACT」を意識して活動しています。 これからの2年間で,楽しみながら,英語に慣れ親しんでほしいと思います。 5年 春の遠足![]() ![]() 疲れていると思いきや,着いてからすぐに子どもたちは遊び始めました。「鬼ごっこ」や「だるまさんが転んだ」などで身体を動かしている子もいれば,とても緑豊かな公園なので,木陰でのんびり自然散策をする子もいました。 しっかり遊んだ後は,お弁当タイムです。友達と声をかけ合って楽しくお弁当を食べました。食べ終わった後は,また元気よく遊びました。 帰りは疲れ切っていましたが,子どもたちは力を振り絞って無事小学校まで帰ってきました。とても満足そうな表情が見受けられました。 5年 家庭科の調理実習![]() ![]() ![]() 家庭科では,「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して,日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに,家庭生活を大切にする心情をはぐくみ,家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる」ことを目標として授業を行っていきます。 今日は,調理実習でお茶を自分たちで作って飲みました。 初めての体験だった子が多かったこともあり,子どもたちはドキドキワクワクしながら活動し,終わった後は達成感とともに,とてもおいしそうにお茶を飲んでいました。 習ったことを,早速実践しようとしている子どももいるようです。ぜひおいしいお茶を,御家庭でも入れてみてください。 「言語・数理運用科」標識の仲間分け![]() ![]() ![]() 習った標識を,色や形など,根拠をもって分類・整理する力を付けることを目的に行いました。 仲間分けをした後は,クイズ形式でどのような観点で仲間分けをしたのか問題を出し合いました。 今回の学習を通して,普段目にする標識は,色や形が工夫して作られていることにも気付くことができました。 |
広島市立楽々園小学校
住所:広島県広島市佐伯区楽々園六丁目8-1 TEL:082-924-5221 |