「ぼうさいについて考えよう」を切り口に、算数で読み解く問題に取り組んでいました。複数の資料から必要なデータを探して、難しい問題を解決しようと真剣に取り組む姿が素晴らしかったです。

曇り空をはねのける元気な声が、グラウンドに響いていました。しっかり心も体も温まりました。

杉原先生が教えてくださる時間も今日で最後です。今まで学習したことを生かして、素敵な作品が完成しました。

ただ四角と言っても特徴は様々です。じっくり観察しました。身のまわりの形を見る目が養われました。

伝える人を意識して作成しなければいけません。今まで学習したことから、より魅力が伝わるCMにするにはどうしたらよいか考えました。

心がジーンとする、とてもよい会となりました。参観してくださり、ありがとうございました。

10才は20歳の半分です。今まで育ててくださった家族の皆さんへのメッセージがたくさんつまっていました。校長先生も皆さんを応援しています。

問題点を解決するための熊野町の取組について、考えの根拠を本文から探し出しました。自分から進んで発表しようとする意欲がすばらしかったです。

しっかり彫ったことが、刷った作品から伝わってきます。どの子も達成感に満ちていました。

水を温めた時の変化について実験しました。安全のために眼鏡等の準備をすると気持ちが引き締まりました。結果が気になります。

彫刻刀を上手に使い、黙々と取り組んでいました。生き物の毛の様子が、彫り方によってうまく表現されていました。

　冷たい風が吹いていましたが、４年生はグラウンドでツーゴール・サッカーをしていました。チームで協力し、声を出しながらパスを出し、ゴールを目指して取り組んでいました。

冬の生き物について学習しました。寒いときの自分たちの様子と比べながら、身のまわりの植物や動物について考えました。

算数科の授業で、面積の求め方を考えました。今まで習ったことを活用して、答えを導き出したとき、自然と笑顔が生まれました。

広島県内の市の場所と特産品、特徴を理解しました。その場所だからこそ、その特産品があるのではないかと予想している児童がいました。

新しい年のやる気を筆に込めました。今まで学習したことを生かし、集中して字と向き合いました。

正三角形の数とまわりの長さとの間に何か関係があるのかを考えました。実際に何個も絵を描いて求める、いや、式にできないか。一生懸命頭を悩ませていました。

木の質感を生かして、様々な作品を仕上げました。想像力がとても豊かです。

作業の合間に、作品を入れる窯や素敵な作品がずらりと並ぶアトリエ内部も見せていただきました。子どもたちからは大きな歓声が上がっていました。作品の完成が楽しみな４年生。岡先生、ありがとうございました。

４年生は、岡登志雄先生のアトリエに行き、釉薬を塗る作業を行いました。まず、岡先生から釉薬の大切さと塗り方を教わりました。その後、順々に自分の作品に釉薬を塗っていきました。