人間は息をして何を取り入れ、何を出しているか実験をしていました。まずは、ビニール袋の中に息を吹き込みます。気体検知管をそこにさして、調べます。さて、結果は？

ゴールデンウイークに楽しかったことを発表してウォーミングアップ。名前や出身、好きなもの、誕生日をすべて英語で紹介します。

先生が到着する前に、準備体操が始まりました。さすが、６年生！かっこいいです。

ミシンの上糸、下糸のかけ方の動画を観ました。さあ、上手にかけられるかな。

社会の単元のまとめをクイズ形式で行っていました。列対抗で、真剣に問題を聞き、「国民主権！」など元気に答えていました。

裁判所の働きについて知り、三権分立や三審制など学習しました。

文字を使って式を表すために「Ｘ（エックス）」を使うことを習いました。

さまざまな歌手が歌ってきたラバーズコンチェルトを鑑賞しました。私が知らない歌手もいました。ザ・トイズって知っていますか？

裁判所の仕組みを動画で学習していました。
ミシンは今から上糸、下糸を通すところです。
５０ｍ走では、「ようい、どん」という女の子の元気な声が響いていました。

ゆっくり登校するのがよいか、賛成派と反対派に分かれて意見をたたかわせていました。

物語を読んだ感想を書いていました。

どんな最高学年になるか、考えて書いていました。「頼りになる」「したわれる」など、発表していました。かっこいい６年生です。頼りにしていますよ。

ものを燃やした後と前では、酸素、二酸化炭素の量はどうなるのか、予想していました。

グラフや表があれば、変化がわかりやすいということがわかりました。

選挙権があるのに、どうして選挙に行かないのか、理由を考えていました。「若い人の意見が反映されないから」などいろいろ意見が出ていました。

フィギュアスケートの鈴木明子さんの話を読んで、くじけそうになっても、自分を信じて頑張ることを学びました。発表をいっぱいしていました。

平和主義について考えていました。

サーブの練習中。苦戦はしていましたが、「上手ー！」と友達をほめている声が聞こえてきて、うれしくなりました。

点対称の図形の説明を考えていました。先生の指示をよく聞いていました。

線対称の形探しをしていました。なぜか、「とうふ」が人気でした。確かに線対称・・・。