６年生は１年生の給食の配膳だけでなく、後片付けも手伝いに来てくれています。残したものを一緒に片づけたり、牛乳パックを開き、洗うのを手伝ったり・・・。６年生が１年生に伝えてくれる優しさは、どんどんバトンタッチされていきます。こういう伝統は残したいものです。

今日は、１・２時間目、全国学力・学習状況調査がありました。その後、ピースサミットの作文を平和ノートやタブレットを見ながら書いていました。高学年になると、調べるのも上手になりますね。

ピースサミットの作文を書く前に、平和ノートで学習したり、過去の先輩の作文を読んだりしました。全世界が平和になるように、思いを込めた作文を書きましょう。

底のあるびんでろうそくを燃やすと火が消えてしまうことを実験で確かめ、なぜか考えました。

先生は英語とイラストを使っているだけなのに、６年生はすらすらと会話をしているのにびっくり。誕生日はいつか答えていました。

６年生になって初めての書写。自分の名前を書く練習をしました。

お互いにコミュニケーションをとった後、「You like〜」と紹介していました。「You like　野生のbear」でみんなが大笑いしていました。

文をつないで一つのお話を作ろうというものでした。ちょうど、先生が楽しい例文を書いたところをのぞいたので、子どもたちが大笑いしていました。

身体測定がありました。さすが６年生。静かに待っていました。

６年生は自己紹介の掲示物を作っていました。「自分を紹介する」・・・大人でも難しいことですが、人と関わっていく上で大事なことだと思います。関わりあって、いいクラスにしていきましょう。