「固有種」って、何だろうというところから、始まりました。これから説明文を読んでいきます。

英語で道案内、そして、それを聞いて、足マークを動かしていました。スムーズにできていて、びっくりしました。

友達が書いた感想を聞いていました。自分のと似ている、自分のとは違うと思えるのも勉強になります。

挨拶の大切さを学習していました。

ALT（Assistant Language Teacher)の先生が来られて、５，６年生に指導してくださいました。ハワイ出身であることをクイズにしたり、質問コーナーを設けたり、楽しい授業をしてくださいました。普段の英語、３・４年生で習ってきた外国語活動が生きて、積極的に聞いたり、話したりする子が多かったです。次は１２月に来てくださるそうです。楽しみですね。

図工で「百羽のツル」を描きます。まず、お話を聞いていました。

座席発表で盛り上がっていました。

物音ひとつしていませんでした。集中力が素晴らしいです。

受粉の実験の動画を観て学習していました。

書に集中するいい時間が流れていました。

リレー練習をしていました。

公約数について学習していました。

花から実になるために実験をしています。今日は雨で出られませんでしたが、結果はどうなったかな。

今まで農業について考えたことを振り返り、水産業が抱えている問題はないか学んでいきます。

自分の考えたペットロボットが何ができるか、何ができないかを考えて、「He can・・・」など紹介します。

同じニュースを取り上げた新聞記事を読み比べました。

授業の終わり、漢字５０問テストの合格者が発表されていました。自然と拍手が起きていて、いいなあと思いました。

家庭科の学習です。校内の整理整とんについて、実際に写真を撮りながら、考えていました。実際に整とんしてくれました。ビフォーが撮れなかったのが残念。アフターはとてもきれいです。ありがとう！

ふりこの往復する時間は何によって変わるのか、実験して確かめました。

１組は社会で「マグロのすし問題」について学習していました。２組は道徳「ケンタの役割」について学習していました。