繰り下がりの筆算の方法を数学的表現を用いて考えた過程を振り返り，復習していきました。

　相手も自分も明るく過ごすために、気持のよい挨拶をしようとすることの大切さを学びました。

　距離や方向などを決めて走ったり、バトンの受渡しをする折り返しリレー遊びをしたり、コーンなどの障害物を用いてのリレー遊びをしたりしました。

　第２学年に配当されている漢字を復習しながら，文や文章の中で使うことができるように練習しました。

　計算方法を数学的表現を用いて考えた過程を振り返り，そのよさに気付き今後の生活や学習に活用していきました。

　お月さまとコロを読んで、明るい心で生活するためにはどうすればよいか考え、素直に生活しようとする姿を振り返りました。

　数学的表現を用いて考えた計算方法の過程を振り返り，ひっ算の復習をしていきました。

　どうぶつ園のじゅういさんの仕事の工夫やどうしてするのか内容を考え、自分の経験とを結び付けていきました。

　バトンの受渡しをする折り返しリレー遊びをしながら、バトンの扱い方を練習していきました。

　これまでの学習を振り返り、学習いたことを確かめるとともに、今後の生活や学習に活用しようとしていきました。

　距離や方向などを決めて、手でのタッチやバトンの受渡しをする折り返しリレー遊びをしました。

　どうぶつ園のじゅういのお話を読みとりながら、時間に気をつけて文章の内容を表にまとめていきました。。

　ひき算の筆算の仕方を図や式を用いながら，計算方法の工夫を考えていきました。

　既習の筆算を基に，たし算の筆算の仕方について理解し，筆算の仕方を図や式を用いて考えていきました。

　親切にしたりされたりしたときの気持ちを振り返りながら、身近にいる人に温かい心で接したり親切にしようとする気持ちを耕しました。

　国語の学習で「ことばでみちあんない」について学びました。相手に伝わるように，話す事柄の順序などを考え、メモを上手にとる練習もしました。

　距離や方向などを決めてかけっこ遊びしたり、５０ｍ走の記録をとったりしました。

　２年２組で算数科「計算のくふう」の授業研究を行いました。加法の結合法則，簡単なたし算の仕方を数や式をよく見て考える力を育てていきました。

　時刻と時間の概念，日，時，分の単位やそれらの関係を復習し、今後の生活や学習に活用しようと考えました。

　距離や方向などを決めてかけっこ遊びをしながら、５０ｍ走を計っていきました。