数学的表現を用いて考えた計算方法の過程を振り返り，ひっ算の復習をしていきました。

　どうぶつ園のじゅういさんの仕事の工夫やどうしてするのか内容を考え、自分の経験とを結び付けていきました。

　バトンの受渡しをする折り返しリレー遊びをしながら、バトンの扱い方を練習していきました。

　これまでの学習を振り返り、学習いたことを確かめるとともに、今後の生活や学習に活用しようとしていきました。

　距離や方向などを決めて、手でのタッチやバトンの受渡しをする折り返しリレー遊びをしました。

　どうぶつ園のじゅういのお話を読みとりながら、時間に気をつけて文章の内容を表にまとめていきました。。

　ひき算の筆算の仕方を図や式を用いながら，計算方法の工夫を考えていきました。

　既習の筆算を基に，たし算の筆算の仕方について理解し，筆算の仕方を図や式を用いて考えていきました。

　親切にしたりされたりしたときの気持ちを振り返りながら、身近にいる人に温かい心で接したり親切にしようとする気持ちを耕しました。

　国語の学習で「ことばでみちあんない」について学びました。相手に伝わるように，話す事柄の順序などを考え、メモを上手にとる練習もしました。

　距離や方向などを決めてかけっこ遊びしたり、５０ｍ走の記録をとったりしました。

　２年２組で算数科「計算のくふう」の授業研究を行いました。加法の結合法則，簡単なたし算の仕方を数や式をよく見て考える力を育てていきました。

　時刻と時間の概念，日，時，分の単位やそれらの関係を復習し、今後の生活や学習に活用しようと考えました。

　距離や方向などを決めてかけっこ遊びをしながら、５０ｍ走を計っていきました。

　過ごしやすいクラスにするために必要なことを考えながら、学級生活や学校生活を楽しくしようとする気持ちを高めました。

　夏休みなどに読んだお気に入りの本を紹介しながら、読書に親しみ，いろいろな本があることを知ることができました。

　時刻と時間の概念，日，時，分の単位やそれらの関係を振り返り、まとめていきました。

　数学的表現を適切に用いて時刻や時間の求め方を考える力を養うとともに，それらを今後の生活や学習に活用していきました。

　夏休みの間に大きく生長したサツマイモのつる返しをしました。どのようにつる返しをするのか、なぜするのかを教室でもしっかりレクチャーしました。

　絵本「わたしのヒロシマ」を読み、戦争の悲惨さを、絵と文からひしひしと感じとりました。少女の目から見た戦争体験は、町や人々の々の様子が一変した現実の世界を伝えてくれています。そして次の世代にも必ずや伝えていかねばならないことだと思います。