任意の単位では難しいことに気づき、長さの表し方を考えました。１年生で学習したことを思い出しながら、線の長さを「どれだけ」と言えばよいか説明することができました。

　繰り下がりありのひっ算の仕方を、数の仕組みに着目して学習していきました。ブッロクを使いながら、１の位の数がひけない時の方法を考え、自分の解き方をノートに整理していきました。

　２たけのひき算の計算の仕方をブロックを用いて考えたり、説明したりしながら学習しています。一人で考える時間を大切にし、ふりかえりまでしっかりノートにまとめることができました。