■人間，志を立てるのに遅すぎるということはない。
（ボールドウィン　政治家，イギリス）

　新年がはじまりました。志（目標）を立てましょう。そして，それに向けてどう動くか考えましょう。
　１年生も消防車見学をしました。人を助ける仕事、消防士を将来目指す人もいることでしょう。

■希望が人間をつくる。大いなる希望をもて。
（テニスン　イギリスの詩人）

　新年の生活が始まりました。希望・目標をもちましょう。成長する1年にしましょう。
　１年生が手紙を書く勉強をしていました。これから、一人一人希望をもって、様々な人に、色々な場面で、手紙を書いていくことでしょう。

■夢を目標に落とし込み、目標を計画に落とし込み、計画を予定に落とし込んだとき、夢は現実になる。
（植西　聰　産業カウンセラー）

　夢を実現させるためには、目標をもち、目標を達成するために計画を立て、その計画を毎日の予定に入れる。少しでも確実に毎日進むことが大事なのです。毎日コツコツと進めていきましょう。
　１年生も、今年の抱負を考え、一人一人が「今年もがんばるぞ！」と気持ちを高めていました。

◆来た時よりも美しく
（日本人のマナー）

　ワールドカップ日本代表の試合後のロッカールームは、床にごみ一つ残さず、テーブルに『ありがとう』と残していく姿がありました。世界から賞賛されています。
　給食も今日で終わり。午後の短い時間での大掃除でしたが、給食室は隅々まで大変きれいでした。毎日の給食が美味しいのもうなづけます。

■希望が人間をつくる。大いなる希望をもて。
（テニスン　イギリスの詩人）

　もうすぐこの１年が終わります。
　希望をもち、成長した１年生が、みんなで楽しく遊んでいました。来年もよい年になることでしょう。

◆夢中で生きることが，生きていく目的。
（宇野　千代　　小説家）

　毎日を夢中で一生懸命生きましょう。
　早いもので、冬休みまで残り２日となりました。どうしても気が緩みがちになりますが、教室では、最後まで集中して頑張りきる姿がありました。

◆優しくなりたいと思う人は，優しいんだと思います。
（藤原 基央　　ミュージシャン）

　「優しくなりたい」と思うことが，何より優しさの始まりなのですね。
　６年生が、１年生にタブレットで冬休みの宿題をする方法をわかりやすく教えていました。ただ教えるだけでなく、「上手」「すごい」など優しい声かけもしていて、１年生教室が優しさに包まれていました。

◆人生の最大の幸福は，愛されているという実感である。もっと正確に言えば，こんな自分でも愛されているという実感である。
（ユーゴー　フランスの詩人，小説家）

　子どもたちに「愛されている実感」を与えることが努めです。
　朝、雪遊びをしていた１年生と６年生。いつの間にか、一緒になって無邪気に遊んでいました。１年生は、いつも６年生に愛されています。

◆大切なものは失ったものではなく、自分がもっているもの。
（谷　真海　　パラリアン）

　パラリンピック出場を通じて、努力を積みかさね、やる抜くことのすばらしさを教えてもらいました。
　６年生は、地元の障害者スポーツで活躍されている方から、直接、話を聴く機会を持つことができました。目標を実現するために、勇気をもって自分の弱い気持ちを克服してやり遂げ、さらなる高みを目ざす姿を体感することができました。

◆努力は、「天命」さえも変える。
（福沢諭吉　啓蒙思想家，教育者）

　コツコツと努力することは，天命（運命）さえもかえることがあるのだと言うことです。努力できることって，すごいことなのですね。
　五年生は、難しい課題に向かって考えを深めていました。自分一人で、グループで、タブレットを通して先生からの支援で、様々な方法で思考を積み重ねました。

◆ほんとうの優しさとは，自分から与えるのではなく。相手が求めてきたときに，さりげなく示すもの。あるいは，他人を許すこと。
（秋元　康　　作詞家，プロデューサー）

　ほんとうに優しい人になりたいですね。
　１年生が３つの球根を大切に扱っていました。この球根は、来年度に入学する１年生のために心を込めて育てていきます。優しい気持ちとともに。

◆感謝の心が、高まれば高まるほど、それに正比例して、幸福感が高まっていく。
（松下　幸之助　　経営者）

　謙虚に感謝の心をもてば、幸せになれるのですね。
　１年生がマットの片づけをしていました。みんなが協力して、学習で使用したマットを丁寧に扱っていました。道具に感謝する気持ちは、とても大切です。

◆もっと平安な，そして純粋な喜びの一つは，労働をした後の休息である。
（カント　哲学者・思想家）

　５年生が、研究授業で、難しい問題に挑戦していました。集中して勉強した後の休憩時間をクラスみんなでとるのが幸せですね。

◆いつも遠くへばかり行こうとするのか。見よ，よきものは身近にあるのを。ただ幸福のつかみ方を学べばよいのだ。幸福はいつも目の前にあるのだ。
（ゲーテ　　詩人，劇作家）

　幸福は身近にある。そんな気持ちで自分の周りを見直すと，きっと気づきます。
　中学校のＡＬＴの先生に、６年生がタブレットを使って一人一人が、自分が調べた日本の食について、もちろん全て英語でプレゼンテーションしていました。このような経験から、国際色豊かな人材に育っていくかもしれません。

◆どんな言葉をかけようかと色々考えるよりも、まずは笑顔を大切にする。そうしていけば、言葉が通じない相手とだって、いい関係が築けていくはずだ。笑顔は万国共通のコミュニケーションアイテムだ。
（長友　佑都　　プロサッカー選手）

　笑顔は、世界共通のだれとでも仲よくなる言葉なんですね。まさに、「ブラボー」ですね。
　２年生は、九九カードの取組を、協働学習しながら楽しく学習を進めていました。

◆あなたにとって最も人間的なこと，それは誰にも恥をかかせないことである。
（ニーチェ　哲学者）

　周りの人のことを考えて行動できる人になりましょう。思いやりをもって。
　体育のボール運動は、とかく能力差が出やすいものです。調整力を働かせることも大事な学習です。みんな仲良く、楽しくキックベースボールを行っていました。

◆いつも遠くへばかり行こうとするのか。見よ，よきものは身近にあるのを。ただ幸福のつかみ方を学べばよいのだ。幸福はいつも目の前にあるのだ。
（ゲーテ　　詩人，劇作家）

　幸福は身近にある。そんな気持ちで自分の周りを見直すと，きっと気づきます。
　身近にいる友達や先生達も、みんなを支えてくれる大切な存在です。

◆小さな目標達成を積み重ねていくと、「自分はできるのだ」という気持ちが出てきて、これがさらにモチベーションを高めてくれます。
（和田　秀樹　　精神科医，臨床心理士）

　何事もコツコツ。小さな目標を達成することの積み重ねが自分の自信につながるのです。
　５年生からの篠笛の練習から、コツコツと積み上げてきた練習。最後の演奏、伝達式では、自信あふれる落ち着いた演奏でしめくくってくれました。６年生が、また少し、大人へと成長した証です。

◆人に「ありがとう」と，声を出して言ってみる。すると，脳はその人に対して，感謝する合理的な理由を探し出す。そうすると，周りの人のいいところが見えやすくなる。
（ひすい　こたろう　　心理カウンセラー）

　明日も多くの人に「ありがとう」を伝えたいですね。
　６年生が、中野ふるさと太鼓でお世話になった講師の先生方にお礼の手紙を書いていました。明日は、５年生への伝達式。最後の演奏になります。お世話になった方々に、見事な演奏を届けましょう。

◆イワシも大群になると力が出る。みんなが心底から力を合わせることによって，何かが可能になる。
（西本　幸雄　元プロ野球選手・監督）

　みんなで協力し，力を合わせることによって，大きな成果を生み出せる。そして，学校はみんなで力を合わせることを体験する場所なのです。
　６年生の中野ふるさと太鼓の発表は、心を動かしてくれた演奏でした。感謝集会に来られいつも見守りでお世話になっている方が、あまりに迫力ある演奏に目が覚めたとおっしゃっていました。６年生が心底から力を合わせた成果です。