体育館での練習が始まりました。今日は主に卒業証書授与の際の動きの確認です。今日は、時間を分けて２クラスずつで練習を進めました。壇上に立つと緊張することと思いますが、練習をしていくことで、落ち着いて動けるようになってくると思います。心を一つにして、頑張ってほしいと思います。

　栄養教諭の先生と、食育の学習をしました。
　食生活が偏ると、生活習慣病になりやすいということをスライドで見ながら学習を進めました。
　この学習を生かして、バランスの良い食生活が自ら実践できるようになってほしいと思います。

　６年生が卒業式の中で歌う曲「旅立ちの日に」の練習が始まっています。今日は、音楽室で間隔を取りながらの練習でした。さすが６年生、今まで南観音小学校で積み上げてきた「歌うことの素晴らしさ」を歌声に込めた、すてきな曲になってきています。

　計算ドリル、ワークシートなどを使って、６年間の算数のまとめを進めています。

　会の最後に、サプライズムービーを見ました。今までお世話になった担任の先生方からお祝いメッセージが届いていたのです。今は、違う学校で働かれている先生や、お休みをされている先生の姿を見て、涙を流す子もいました。
　６年生は、ますます「卒業」を実感することができたと思います。ご協力してくださった先生方、ありがとうございました。

「ありがとうを伝える会」が終わった後に１年生からとび出すメッセージカードをもらいました。
「いちねんかん、ありがとう。」と言って手渡す１年生と、「これからも頑張ってね。」とエールを送りながら受け取る６年生。１年間の思い出がたくさん思い浮かんだようです。
　１年生のみなさん、すてきなプレゼントをありがとう！

　ＳＤＧｓの学習のまとめとして，パワーポイントを使って５年生へ発表しました。持続可能な世界にするために５年生にもＳＤＧｓについて知ってもらいたいという願いから資料を作りました。
　ＳＤＧｓは世界共通の目標であることや，目標達成のためにできることが身近にたくさんあることについて，理解してくれたようです。少しでも，５年生にメッセージが届いていたらいいなと思います。

　６校時に、薬剤師の先生をお招きして、「薬物乱用防止教室」を行いました。
　薬物だけでなく、たばこやお酒などの健康への影響についても教えていただきました。
　新型コロナウイルス感染症対策のため、別室でお話ししていただいた映像をリモート放映しました。映像だけでなく音声もよく聞こえて、しっかり学ぶことができたようです。

　３月に入り、６年生の卒業までの登校日数も減ってきています。そんな中、学習の総まとめにも忙しく取り組んでいるところです。「６年間の算数のワークシート集」や、「漢字のまとめ１００（１）！」など、コツコツと進めています。学習したことを思い出し、身につけて中学校へ進学してほしいと思います。

　１年間の英語の振り返りをしています。英単語の一つ一つにある「アクセント」について確認しています。「guiter」「teacher」「hamburger」など、アクセントを置く位置に印を付けて、発音しながら確かめていきました。

　６年生国語科の物語文「海の命」の学習も終盤です。主人公「太一」に影響を与えた人を読み取る活動をしています。グループで話し合い、まとめた意見をホワイトボードに書いて発表し、全体で交流しました。

　天井の部分となる板に、彫刻を施したり色付けをしたりする作業です。細かい部分までもていねいに進めています。出来上がりが楽しみです。
（画像は、６年２組、６年４組です。）

　６年生の登校日数が少なくなってきています。それぞれのクラスで、学習のまとめも始まっています。残りの登校日数を示したカレンダーも、どこかさみしそうに見えます。卒業に向けて、一つ一つのことをきちんと進めていきたいと思います。
（画像は、６年４組、６年１組の様子です。）

　観音中学校の生徒指導主事の先生に来校いただき、６年生に向けて中学校の生活について説明いただく授業を行いました。学習、生活、服装、部活動など、生活のいろいろな場面についてくわしくていねいに説明してくださいました。そのあとは質問タイムもあり、気になっていることに関してわかりやすく説明いただいたので、６年生の不安も少し軽くなったのではないかと思います。終始、少し緊張した面持ちで、真剣に聞いていました。

　６年生は、卒業制作に取り掛かりました。木製のボックスです。それぞれの面に自分で絵を描き、彫刻を施していきます。一生の宝物になる作品になることと思います。

　立松和平さん作の物語文「海のいのち」を学習しています。主人公「太一」が周りのかかわりのある人たちからたくさんのことを学び、成長していく姿を追います。みんなとても集中して取り組んでいます。

　６年生の社会科では、「世界の中の日本」の単元を学習しています。世界の中のいくつかの国を取り上げ、その国の衣食住について学び、日本との違いや日本との関わりなどについて考えていきます。今日は、大韓民国とサウジアラビアについて学習していました。
（画像は６年４組、６年２組です。）

　６年間お世話になった学校の中で、自分の心に強く印象に残っている風景を絵に表しました。校舎の全景、グランド、体育館、バスケットコート、遊具、玄関など、選んだ場面は一人一人違います。細かいところまでていねいに塗り進めて完成させた作品ばかりです。将来成長した時に見ても、鮮明に思い出がよみがえってきそうな、すてきな作品ばかりです。

　６年生が総合的な学習の時間に取り組んできた「SDGsなんかんバージョン」。グループに分かれて、今までに取り組んできたことや５年生に伝えたいことをパワーポイントにまとめてきました。今日は、それをクラス内で発表し合う日です。今日発表したグループの中から、２チームが代表して５年生に向けて発表する予定です。クラスの壁には、今まで取り組んできた様子が掲示されています。

　６年生の家庭科では「身近な人への感謝の気持ちを伝える」という内容の学習をしています。クラスごとに、その感謝の気持ちを「誰に、どのように」伝えるかという方法を話し合いました。６年３組では、ぞうきんを作って下学年の人にプレゼントする、という計画でした。今日は、完成したぞうきんを持って、学級代表の２人が校長室を訪れ、校長先生に手渡しました。このぞうきんを使って、これからも、来年度も、しっかりと「もくもくそうじ」に取り組んでいきたいと思います。６年３組のみなさん、ありがとうございました。