プール掃除を頑張ってくれた６年生。今日は待望のプール開きです。
　まずは、基本に則って、伏浮きやだるま浮きなどで水に慣れます。そのあとは、今の泳力を測定しました。
　次回からは、いくつかのグループに分かれて水泳指導が始まります。６年生の水泳目標に向かって、取り組んでいきます。

　四字熟語の構成について考えています。熟語のどこが切れ目になるか、個人で考えたりグループで考え合って交流し合ったりしています。
　長い熟語でも、様々な意味の短い熟語を組み合わせたものであることを理解します。

「人間をつくる道ー剣道ー」の題材を読み、スポーツを通して、礼儀の大切さを深く考えていくことができました。

　今日のめあては「筆順と点画のつながりを考えて」です。先生のお話をよく聞き、コツをつかみます。何枚か書き、自分で良いと思う１枚を提出します。気合いのこもった「牧場」に仕上がりそうです。

　ペンキの量とそれを使って塗ることのできる板の面積について、分数を使って式に表す学習をしています。まず１５分間、じっくりと考えて自分の意見をノートに書きます。先生のアドバイスをもらうこともできます。線分図を使い、それを文であらわしていきます。
　その後は全体で交流します。今日は式を立てて、その理由を考える授業でしたが、次時は既習の内容を使って式を解いていきます。

　家庭科で調理実習をしました。今日はスクランブルエッグです。フライパンに油をひき、溶き卵を流し入れて菜箸で混ぜます。きゅうりを添えたら出来上がり。さすが６年生、手際よく作業が進みました。

平安時代の貴族のくらしを学習しています。教科者の挿絵をみながら、当時の貴族のくらしについて気付いたことをノートに書き、まとめています。子ども達は貴族の食事の豪華さにとても驚いていました。

　今まで学習した歴史の内容を、個人の「歴史学習新聞」としてまとめています。選ぶ時代や記事は人によって様々です。教科書や資料集、ノートを参考にして構成を考えています。

　６年生の保護者を対象に、修学旅行説明会を開きました。
　旅行の目的や、日程、持ち物などの説明をしました。目的の部分では、「自然に対する関心と意欲を高める」「文化財を理解し、愛護の念を養う」と共に、「集団行動を通して、協力する態度を養い、公衆道徳などについても望ましい体験を積む」という部分を丁寧に説明しました。
　実施はまだ先ですが、子どもたちの集団で活動するという意識を高め、意義ある取組になるように進めていきたいと思います。

　午後、１年生から５年生までが下校した後、６年生が前日準備をしました。毎年伝統の行事です。
　一次作業はテントの組み立て。学校職員も一緒に、みんなで力を合わせて作業を進めました。
　二次作業は、掃除、整地、遊具管理など係に分かれて行いました。

　全校がグランドが使いやすいように、小石を拾っています。保護者の皆さん、地域の皆さんをお迎えするために、長机や椅子を出したり学校周辺の清掃をしたりしました。
　６年生がよく動いてくれるので、予定より早いペースで進みました。本当に頼りになります。

運動会前日、最後の練習です。組体操の仕上げをしました。明日は、練習の成果をしっかりと出したいと思います。小学校生活最後の運動会、気持ちを入れて頑張ります。

　本番が迫ってきました。組体操の完成に向けて、練習に余念がありません。入場を終わり、一人技から二人技を完成に近づけています。

　2人から5人技。落下にも注意しながらバランスを保ち、技を完成させます。

　全体技。全員で一つのものを創り上げる大技です。隣の人と息を合わせて、美しいラインを作ります。

　説明文「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習をしています。１〜２７に分かれた小段落の、どこからどこまでが＜序論＞＜本論＞＜結論＞にあたるのかを考えています。小段落の要旨やキーワードに着目しながら、みんなで意見を出し合っています。

　６年生も、体育館で組体操の特訓をしています。「余分なおしゃべりをしない」「できるかできないかは、しっかり練習してみてから見極める」。気持ちを集中させ、意欲を高めるためのいろいろな指導の言葉が飛んでいます。技術の上達だけではない、いろいろな面での高まりが期待できる練習です。

　今日のめあては、「国土はどのように統一されたのか考えよう」。めあてに対してまず自分の考えをノートにまとめます。その後小グループで交流し合った後、全体でまとめていきます。学びの基本スタイルができています。さすが、６年生です。

　６年生の組体操の練習も始まっています。学年で練習する時間と、クラスで補強する時間とがあります。今日は１クラスで外練習をしています。体操服についた砂を払おうともせず、必死に技を完成させようとする気迫が伝わってきました。

　今日は、ろうそくの燃焼実験をしています。「底なし集気びん」を、一部切れ込みを入れた粘土の上に乗せ、火のついたろうそくを入れてふたをします。ろうそくは、燃え続けることができるかどうかの実験です。