５年生の社会科の授業の様子です。地震の後の津波が起こるメカニズムや、日頃からの「備え」について、ていねいに学習していきました。

　短縄の練習では、コースをいくつか設定し、それがクリアできたら別のコースに進めるという方法で進めています。
　「前跳び１００回」から「二重跳び」「ハヤブサ」など難易度も変えてあります。ひとコースずつクリアしていくという達成感も味わえるので、とても意欲的にチャレンジしていました。

　図画工作科では、多色版画に取り組んでいます。版木を彫り終わったら、一色ずつ色を乗せては黒色の台紙に刷り込んでいく作業を繰り返します。
　
　なかなか根気のいる作業ですが、色が一色ずつ乗っていくごとに、画面に表したいものが浮かび出てくる楽しさがあります。
（画像は、5年1組、5年4組の様子です。）

　椋鳩十さん作の物語「大造じいさんとガン」の学習に取り組んでいます。

　主人公の大造じいさんとガンの知恵比べを著したこの物語では、文中の表現からもいろいろなことを読み取ることができる作品です。

　登場人物の心情に即し、じっくりと読み深めていくことができればと思います。

　円周は直径のおよそ何倍になっているかについて、実際に長さを測って導き出す活動をしました。おおよそ3.13倍から3.14倍という結果でした。それを円周率と言い、円の直径を3.14倍することによって、円周の長さがわかることを理解しました。

　お互いに好きな季節を尋ね、その季節が好きな理由、季節の行事等で何をするかについて質問し合うコミュニケーション活動です。
　好きな季節はそれぞれ違いますが、好きな理由ややることについて、しっかりと応対できるようになってきています。「継続は力なり」です。

　外国語科の授業の様子です。今日のめあては、「外国から来た友だちに、日本の行事をしょうかいしよう」です。
　初めて日本を訪れた友達に対し、まずはあいさつから入り、紹介したい日本の行事をカードに書いたものを使ってコミュニケーション活動を行います。

図画工作科で一版多色刷り版画をしています。
テーマは「版画で世界旅行」です。

それぞれが行ってみたい場所やもう一度行ってみたい場所を選び，彫刻刀の使い方に気を付けながらほったり，一色ずつ丁寧に刷ったりしています。

　体育の時間は、なわとびの練習をしています。「ハヤブサ」などの難しい技にも挑戦しています。（「ハヤブサ」＝あや跳びの１跳躍２回旋バージョンとしています。）
　
　タブレットでお互いの跳び方を撮影し合い、改善点を探ります。タブレットの新たな活用法にと考えています。

　算数科では、円グラフ・帯グラフについて学習しています。資料をまとめる際には、それぞれの特徴が生かされるグラフを用います。また、資料中のデータをどのようにグラフ中に記入していくかについても学習しています。
（画像は、５年３組、５年１組の様子です。）

　５年生の外国語科の様子です。「What season do you like?」と聞かれ、４つの季節から選んで答え、その理由も考えて話します。また、季節の行事にはどんなものがあるかについても、出し合いました。（正月、花見、七夕、節分など）
　児童にとって身近な内容で、考えやすかったようです。

　複合語とは、２つ以上の言葉が結びついて、新たな一つになった言葉を指します。
　「和語」「漢語」「外来語」を２つ以上結びつけた言葉を集めてみました。
　「組む＋立てる＝組み立てる」のように、結びつくと読み方が変わる言葉もあります。言葉に対する興味が高まったようで、児童からはたくさんの言葉が挙がっていました。

体育科で「体の動きを高める運動」として，体幹運動や組体操の一人技の練習をしました。
組体操の一人技では，Ｖ字バランスや肩倒立，ブリッジに挑戦しました。
つま先や指先に気を付けて美しく技ができる人，まだまだ慣れない技に苦労している人，いろいろいましたが，自分にできることを一生懸命頑張りました。
今から少しずつ練習を重ねていきたいと思います。

理科の学習で、人の受精卵が母親の体内で育つ様子を調べています。
タブレットを用いて各自のペースで調べ学習を進めています。
分かりやすくまとめることを意識し、絵や図を用いてノート作りをすることができました。

　５年生の家庭科の授業の様子です。正に今の気候に適した単元「寒い日を快適に過ごす」です。家庭内で工夫されていること、衣食住の面で工夫していることなどについて考え、クラス内でも意見を交流しました。実生活で生かしていけると良いと思います。

体育科でなわとびの学習をしました。
まずは，タブレットを使ってなわとびの技の種類や上手に跳ぶためのコツについて調べました。
挑戦したい技が決まったら，グラウンドに出て練習です。短い時間ではありましたが，みんな一生懸命練習をしていました。
休憩時間になっても練習を続ける人もたくさんいました。