最新更新日:2024/06/25 | |
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スタンツもそろそろ完成!うまくリードしてくれる子が意見をだし、周りの子供たちもそれに協力しています。 気持ちの盛り上がりを感じます。 夏休み前の自己評価学習面、生活面それぞれに自分を振り返り、夏休み明けの新たな目標とします。 夏休み前の個人懇談の中で、おうちの方にも見ていただきます。 さあ、野外活動!しおりが出来上がると、気持ちも盛り上がってきます。キャンプファイヤーのスタンツの相談も始まりました。 調理実習!(5年生)前回のガスコンロの使い方やゆでたまごの学習を活用し、班で協力して青菜をゆでていきます。今回は包丁を扱ったり、計量スプーンを使って大さじや小さじをはかりとったりと新しい技術を学びました。これまでより、班で協力することも上手になっています。 「おいしい!」「あますぎた!」とそれぞれの班から感想が聞こえてくる楽しい実習となりました。 野外活動へ向けて(5年生)今年は三滝少年自然の家にて、活動を行います。 先生から活動内容を聞いて、子どもたちはそれぞれ野外活動のイメージを膨らませていました。 みんなで楽しい野外活動になるように、これから計画や準備を進めていきます。 5年生PTC開催!今年のPTCは、ドッジボール大会です。 保護者の方たちと協力したり勝負したり、楽しい試合となりました。 白熱した試合は、1組の優勝で幕を閉じました。 ご協力いただきましたPTA役員の皆様、ありがとうございました。 どのくらいの大きさですか?
長さ、重さ、広さなど、様々な「量」を学習します。ただ、机について単位を知っても、量感はつきません。
1立方メートルの大きさを学習した際に、実際の大きさをつくってみました。どのくらいの大きさなのか、量感を養っていくことは大切です。 数直線を使って考えよう問題場面を数直線に表すことで、数量の関係がはっきりします。どのように数直線をかいたらよいのか掲示され、丁寧に指導をされています。問題解決のためのツールとして、自由に使えるようになるといいですね。 ナップザック完成!サポーターのお力もあり、そろそろ子供たちのナップザックは完成に近づいています。 野外活動でしっかり利用できる、丈夫なものに仕上がっています。 家庭科ソーイングサポーター ありがとうございます今日は、「家庭科ソーイングサポーター」として2名の保護者においでいただきました。 全ての作業に子供は戸惑いがちなのですが、支援していただく方がおいでになることで、安心してナップザック作りに取り組めます。お忙しい中、大変ありがとうございました。 以前お知らせした計画で、各学級ともミシンを使った裁縫実習をしていきます。今後ともご支援をどうぞよろしくお願いします。 「基礎・基本」定着状況調査広島県内の5年生が本日一斉に調査をしています。結果については、8月終わりに明らかになります。保護者の皆様には、明らかになった後、結果を公表させていただきます。 What day is it today?カードゲームをしながら英語に親しみます。ルールは、ほぼ英語で説明されましたが、ゲームを楽しむことができています。ゲームに慣れると、どんどんBig Voiceになります。 始まりました ナップザック作り本日、5年生児童に「家庭科ソーイングサポーター」募集についてのお知らせを持ち帰らせています。ミシンを使っての裁縫の学習です。保護者の皆様のお力をお借りして、教育活動を充実させていくこと、また積極的に学校の中に入っていただき、一層開かれた学校にしていくこともねらっています。 参加可能な保護者の皆様は、参加届にご記入の上、お子さんの担任まで提出していただければと思います。どうぞよろしくお願いします。 比例してる?調べた後は、自分で出した結論を根拠を示して説明します。 子供たちには、意外な結果だったようです。 「当たり前」にしていこう!(5年生)
「私たちのクラスは、今月○○をがんばります。」
という目標を、各クラスで話し合って決めました。 テーマは「なんかんあたりまえ7ヶ条」です。 すてきな高学年になれるように、みんなで頑張っていきます! 演奏会(5年生)子どもたちは難しい楽器に挑戦し、練習を重ね、上手に演奏することができました。 電動糸のこぎりに挑戦!初めて電動糸のこぎりに挑戦しました。 電動糸のこぎりでおもしろい形を切り出して、パズルを作ります。みんな安全に気をつけて上手に切り出すことができました。 発芽に必要なものは・・・「『水なし』は、どの班も芽が出てないよ。」子供たちは板書した全ての班の結果を見て、口々につぶやいていました。子供たちは発芽に必要なものを実感したようです。 英単語に親しみます慎重に 慎重にナップサック作りが楽しみです。 |
広島市立南観音小学校
住所:広島県広島市西区南観音六丁目5-45 TEL:082-232-0494 |