最終日の今日は，5年生に聞きにきてもらい，2，4組が発表しました。
たくさんの5年生が体育館にきてくれ，4年生の発表を真剣に聞いてくれました。また，もっとよくなるためにどうしたら良いのかアドバイスもしてくれました。
　今回教えていただいたことをもとに，よりわかりやすく伝えられるようにしていきたいです。

　3日目は，6年生に聞きにきてもらい，1，3組が発表しました。
　6年生も4年生の発表を一生懸命聞いてくれました。また，発表後にはよかったところや直すとよいところ，もっと知りたいことなどをアドバイスシートに記入し，4年生に渡してくれました。上級生からもらったアドバイスをもとに，さらに良い発表ができるよう改善や工夫をしていきたいです。

　4年生の発表2日目は15日（金）の昼休憩，3年生に聞きにきてもらい，2，4組が発表しました。
　来年同じ勉強をするかもしれない3年生はとても真剣に聞いてくれました。防災のことをわかりやすく伝えるために，資料を指差したり，クイズを交えたりしながら発表しました。

　4年生はこれまで総合的な学習の時間で「もしものときに備えよう」をテーマに災害や避難するときのことについて調べ，自分達にできることについて考えてきました。
　これまで学習してわかったことや考えたことを他の学年の人に知ってもらうため，4日間に分けて発表します。今日は1，3組が2年生に向けて発表しました。たくさんの2年生が聞きに来てくれて，4年生も嬉しそうでした。

　4年生はバランスのよい食事について，栄養教諭の先生と一緒に考えました。私たちの体の成長にはビタミン，タンパク質，カルシウムが必要で，給食ではこの3つのバランスが整った献立が出されていることに気づくことができました。これからは，家での食事の時も自分にできることを見つけ，バランスのよい食事を心がけていきたいとふり返っていました。

　総合でこれまで調べた防災について，まとめたことを4年生同士で伝え合いました。発表者はクラスで練習していたことを他のクラスの友達に伝えました。聞き手は，声の大きさやスピードだけでなく，内容についてもより良くなるようにアドバイスをしました。今後は防災について知らない人たちにも伝えていきます。より良い発表ができるよう，今日の反省を次に活かしていきます。

　4年生は，理科室で水の温度と体積の実験をしました。
前時に学習した空気の温度と体積を思い出しながら予想を立て，班の友達と協力して実験を行いました。実験の結果，水は空気と同じように温めたり冷やしたりすると体積が変化して要ることが分りました。新しい発見に毎回驚いています。