今日も五日市南中学校からＡＬＴのエイデンスミス先生に来ていただきました。先日の５年生に引き続き、６年生の子どもたちも、これまでに学習した表現を使って、一人ずつエイデン先生との会話に挑戦しました。エイデン先生に意欲的に質問する子どもたちの姿が印象的でした。

　６年生は，１２月１８日（月）に，広島文化学園ＨＢＧホールで行われる「こころの劇場」公演に行きます。また，同じ日に，平和学習として平和記念公園でのフィールドワークと本川小学校平和資料館の見学を行います。
　今日は，フィールドワークの事前学習で慰霊碑や祈念碑について調べていました。たくさんの学びがありますようにと願います。

　６年生の算数科「算数の学習をしあげよう」の授業の様子です。二つの変わる量のきまりを説明する学習です。子どもたちは、図や表、式や言葉で考えを表していました。

　６年生の作品が掲示してあります。「わたしの大切な風景」です。
　五日市南小学校といえば、広い校舎のこの色とこの形。３月に卒業する子どもたちにとって、心の故郷ともなる校舎です。

　授業の後は，研究協議会を行いました。本日も講師として，広島市教育委員会学校教育部指導第一課より指導主事をお招きし，指導助言をいただきました。
　先生からは，学習者を主体にした授業の在り方を教示していただきました。今後の授業づくりに生かしてまいります。

　校内研究授業の様子です。６年生の算数科です。「長さの等しい棒で，正六角形を作り，横に並べていきます。正六角形を３０個作るとき，棒は何本いりますか。」という問題を解いていきます。Google Classroomに載せたヒントカードやミライシードの「オクリンク」を活用し，児童が考える際の支援としました。

　研究授業の様子です。６年生の算数科です。

　長さの等しい棒で正六角形を作り，横に連結して並べていきます。正六角形を３０こ作るとき，棒は何本いりますか？

　この問題を図や表や式，言葉を関連付けながら考え，相手に伝わるように説明していきました。

　６年生の家庭科の様子です。今日は，調理実習で「ジャーマンポテト」を作っています。めあては，「段取りよく，ジャーマンポテトを作ろう。」です。
　じゃがいもの皮をむいたり，玉ねぎやベーコンを切ったり，炒めて味付けをしたりするなど，完成までの工程を段取りよく行うことができていました。
　家庭科室には，ジャーマンポテトの美味しそうな匂いが漂っていました。

　６年生は，いつでも，みんなのお手本です。下学年に正しい掃除の仕方を伝えるために，ビデオ撮影をしました。その映像を自分たちで見て振り返っています。映像を見ている６年生，何だかとても楽しそうです。

　６年生の教室に入ると，電子黒板に映し出されている「ノート力」「トーク力」という言葉が目に入りました。
　前に立って説明している児童の「トーク力」が素晴らしく，淀みなく説明していく様子には感心しました。
　本校が育成に力を入れている「筋道を立てて説明する力」に，「話で人を惹き付ける力」「説得する力」など様々な力を盛り込んで「トーク力」と呼ぶのだということが分かりました。

解散式の様子です。
二日間で子どもたちは、様々なことを学んだと思います。この学びをこれからの学校生活につなげていってほしいと思います。
お迎えに来てくださった保護者の皆様ありがとうございました。

ただ今福山サービスエリアを出発しました。予定より15分程度遅れています。子どもたちはDVDを観たり、少し寝たりしながら過ごしています。

勝央サービスエリアで休憩です。疲れもあり、バスの中ではゆっくり過ごしています。

楽しい時間はあっという間に過ぎ、これから広島に戻ります。予定通り順調です。

混み合わない時間にお土産を買って、残り時間いっぱい楽しんでいます。

園内の様子2

少し暖かくなり、お昼を食べたり、少し休憩したりとしっかり楽しめているようです。

遊園地に入場しました。
天気も快晴。少し風が冷たいですが、子どもたちは元気に出発していきました。

サファリの後は、集合写真を撮って、いよいよ遊園地です。

サファリ続きです。