研究授業後、協議会を行いました。学習指導の重点として取り組んでいる「言語活動の工夫」や「自分の学びを振り返る場面設定」が有効であったかを視点に協議を行いました。永島先生からは、子供たちに付けたい力を明確にし、子供たちが効果的に、効率よく学ぶことができるようにするための具体的手立ても、具体物も活用しながら、ご指導いただきました。「教師自らが主体的な学び手となる」取組を今後も年間を通して、計画的に進めていきます。永島先生、貴重なご指導、ご助言をありがとうございました。今後とも、本校の学力向上の取組にお力添えをどうぞよろしくお願いいたします。