生かつか「ふゆとなかよし」の学しゅうで、たこあげをしました。
すこしゆきがふる　さむい中でしたが、
子どもたちは　げん気にはしりまわり、
ちょうどよく　かぜもふいた　こともあって、
たこを　たかく　たかく　あげることが　できました。
とても　たのしい　じかんと　なりました。

１月１８日（月）
　今日午前中はとても良い天気でした。とっても寒い朝でしたが，１年生は，外でクラスごとに体育をしました。寒さに負けず，なわとびや遊具を使った運動などを元気いっぱい頑張りました。

今日は１年３組が授業を公開し、２年生の先生方が授業観察を行いました。
今年度初めて違う学年の先生たちが来てくれるということで、子ども達もはりきってがんばりました。
放課後には授業研究会をもちました。
クレーン車のしごととつくりを読み取り、その内容でクイズを作るのという展開です。
クレーンの腕が伸びて動く様子を動作化して表現しました。

かわいらしい壁飾りです。

今日は、１年２組の授業研です。
他のクラスと同じクレーン車の場面の学習です。
クレーン車に関して自分の持っている経験や知識を共有する場面をもちました。
フレスタに来ていたクレーン車を見た子もいました。
重い荷物といっても車も軽々釣り上げている写真におどろいていました。

今日は４組の授業でした。昨日の１組の授業と同じクレーン車のところです。
「しごと」と「つくり」の関連で読んでいきます。しっかりした音読で始まりました。
３つ目の事例なので、児童も学習過程が分かっています。
色分けして見つけた後、話合い、ワークシートに書き込んでいきました。
集中して、とても早く書き込むことができており、半年の積み重ねを感じました。
書き込んだら、クイズを作ったらいいということが分かっており、どんどん進めていきました。クイズをお隣同士で出し合ってごらんと言われると、とても楽しそうにクイズを出し合っていました。

せつめいする文しょうをよもう「じどう車くらべ」の学習です。
事物の仕組みを説明した文章を読み、読み取ったことからクイズを作ることを言語活動として単元を通して取り組みます。
１年生にとって初めての説明的文章は７月教材の「くちばし」でした。この単元が２度目になります。３つの自動車の事例が取り上げられています。
どの自動車も「しごと」や「つくり」の視点で説明されており、「しごと」に合わせた「つくり」が説明されています。
本時はクレーン車の説明です。クレーン車の腕が伸びるという説明部分のイメージをもつために、動作化が取り上げられていました。

１２月に地域の方に来ていただいて、昔遊びの会をします。今日は、マイコマの色塗りをしていました。
「コマ回せるの？」と尋ねると自信たっぷりに「できる！」という子も。保育園や幼稚園で経験があるのでしょうね。

「ビー玉パーティーをしよう」
みんなでがんばっていい結果が出るたびに貯めていったビー玉。
それが目標に達することができました。
各班でゲームを考えて、パーティーをするようです。
カメラをもってのぞくと、「シーッ！ないしょよ。」ですって。
かわいらしいことです。

東門で登校する１年生は、運動会が済んだころから手に手にいっぱいの箱をお家から持ってきていました。
図工で工作するのかなと思っていましたが、なんと算数でした。（ｂｙ校長）（笑）
さて、今日はその箱を使う初めての学習です。
「あつめたはこをつみあげて、たかいたかいタワーをつくりましょう」
１年生は大喜びです。バンザーイ。ガッツポーズをする子も。
先生は続けて「どんなかたちのはこをつかうと、じょうずにつみあげられるかな考えながらしましょう」と指示します。
一見、遊んでいるように見えますが、このような活動を「数学的活動」といいます。
具体物を操作しながら図形に関りをもつとともに、算数に関心をもたせる活動として大切にしています。
「数学的活動」はどの学年でも様々な単元で行うことがあります。
１年生は、この活動を通して、次第に、ものの色、大きさ、位置や材質を捨象して、形を認め、形の特徴について捉えることができるようになります。
同時に、形について学ぶことの楽しさを感じる経験を通して、図形に対する関心を喚起し、感覚を豊かなものにします。

毎週月曜日は読み聞かせボランティアの方が１年生の学級に入ってくださいます。
今日の絵本もとてもすてきなものばかり。
月曜日が代休や祝日でぬけていたので、久しぶりの読み聞かせでした。
集中して読み聞かせを聞き入る１年生の様子を見ると半年間の成長を感じます。

１１月４日、学校の近くの公園にお弁当をもってどんぐりひろいに行きました。
また、お家でもたくさんどんぐりを集めてくださったようで、うれしそうに持って登校する姿がありました。
今日は、ドングリや色づいた葉をボンドで紙の台紙に張り付けて、お面を作りました。
楽しい楽しいかわいらしいおめんができました。

あきの　いいおてんきのなか、なぎさこうえんへ　どんぐりひろいにいきました。
こうえんまで　あんぜんに　きをつけて　あるくことができました。
いろいろな　かたちの　どんぐり、カラフルなはっぱをたくさん見つけて、ふくろいっぱいに　ひろいました。
シートをひろげて　たべる　おべんとうは　とっても　おいしかったです。
これから、あつめたもので　あそぶのも　たのしみです！

みんな大好き「鬼滅の刃」。
主題歌にのせて、かっこよく踊ります。
全集中〜きらきらの呼吸〜でした。
最後に、毎年恒例のチェッコリで締めました。

保育園の先生方が手を何度もふって激励してくださいました。
成長ぶりを喜んでくださっています。
いよいよ明日が本番だという覚悟がうまれてきたでしょう。

1年生は鬼滅の刃の主題歌「紅連華」に合わせてかっこよく踊ります。
手の先までピンと伸ばし、目線の方向も指揮しながらの演技です。
ポンポンの色は4色で、組ごとでそろえています。
縦の列に並んでいるのが、突然トラックのまわりに移動するところも見どころです。
最後に「チェッコリ」の曲のリズムに合わせて、腰をふりふり踊って退場します。

本校には学習スタンダードというものがあります。
始めの号令に、「黙想」が入るのも、特色の一つです。
中学校区で統一して取り組んでいます。
さて、１年生の学習の約束ごとですが、最も大切なのは、話をしっかり聞くことです。
〇聞くときの約束はおへそをむけて。（体を向けるという意味です）
他には、
〇手はひざ、足は床にぺた、背すじをぴんと伸ばす。
鉛筆の持ち方や学習準備の仕方等様々な約束ごとがありますが、一つ一つ定着するまで徹底するように指導しています。

９+３のたし算をこれまでしてきましたが、
今日は、３+９。
始めに、ブロックを使って、計算の仕方を考えました。
１０と２で１２になるようにブロックを移動させます。
〇３を７移動して１０にするか。
〇９を１移動して１０にするか。
どちらも間違いではありません。
次に、２つの考え方をノートに図で表します。
「サクランボとバナナ」を書いて考えを整理しています。

児童のノートのどこがサクランボでどこかバナナか分かりますか？
１年生ならではの教え方です。

１年１組竹中教諭から指導を受けている教育実習生が公開授業をしました。
大学より、教授の先生も授業を見に来られました。
まず、笑顔いっぱい、はつらつとした指導ぶりがすばらしいです。
子ども達も、先生の上手な早口言葉に追いつこうと早口言葉を練習しました。
ポクポクポクポク、木魚のような打楽器のリズムに合わせて、歩くような速さで言ったり、自動車みたいな速さで言ったり、工夫していきました。
早口言葉を作る内容もありました。
「にんじんバリバリ、三バリバリ、あわせてバリバリ六バリバリ」
かわいらしい作品がたくさん生まれました。
指導案を作成し、熱心に取り組まれました。
教員として現場に立つ日を期待しています。

モミジの種の飛び方のおもしろさに気づき、模型を作って楽しく遊びました。
担任の先生がモミジの種を飛ばすと、くるくる回って落ちる様に、子ども達から歓声が上がりました。
その動きを「はねみたい」「ドラえもんのタケコプターみたい」「ちょうちょ」「とんぼ」等、子ども達の表す表現がとても素敵でした。
次に、折り紙とクリップで模型を作りました。
始めは、うまく回って落ちなくても、クリップの位置を少し変えてみると動きが変わったので不思議でした。
学習のまとめでは、楽しかったという感想だけでなく、「クリップのばしょでまわるかまわらないかきまるのが、おもしろかった」「おりがみがくるくるまわってふしぎだった」等、気づきがでるところがすごいなあと思いました。