練習の様子

今日は、全ての塁に走者を置いて、満塁ベースボールをしました。

これまで、バッティング、キャッチボール、ベースランニングを個別練習しているので、打つ、守る、走るの動きがとてもスムーズで、楽しく活動ができていました。

ゲームの様子

「分数でも割合で学んだことが生かせるだろうか」というめあてで学習をしていました。

子ども同士の学び合いの活動を取り入れながら、お互いが高まり合う授業を行っています。

学び合いの様子

６年生は総合的な学習「夢実現プロジェクト」で、「全校にあいさつの花を広げよう」とういう取組をします。

今日は、給食時間に全校放送で、「あいさつの意義」[あいさつポスター」「あいさつの木の取組」の説明をしました。

さすが６年生、下学年にとても分かりやすく伝えることができました。

三入東小学校に「あいさつの輪」がもっともっと広がるといいですね。

放送室での発表の様子

完成した作品を見ながら、紹介カードを作成していました。

どのように表現したかを分かりやすく文章で表していました。

学習の様子

「分数のわり算を完璧にする」というめあてで、自分のペースで問題を解いていました。

「わからないところはその場で解決する」ことを意識して、４０分間集中して取り組んでいます。

この授業は、重点単元で複数の先生が支援に入っています。

学習の様子

身近な音を、形や色を思い浮かべ、工夫した塗り方で表していました。

作業の様子

学習のまとめの後、振り返りをしています。

振り返りの５つの視点を示して、自分なりの振り返りをしてます。

振り返りの視５つの視点
１　わかるようになったこと、できるようになったこと
２　自分の考えの変化
３　疑問に思ったこと
４　次に学びたいこと
５　生活に使えそうなこと

授業を振り返ることで、学習の効果が一層高まっていきます。

直角にミシン掛けをしていました。

難しい作業でしたが、みんな先生の指示をよく聞いて上手にミシンを扱っていました。

作業の様子

「こんな広島がいいな」というテーマで青少年からのメッセージの作文を書きました。

国語科で学習した「主張と事例を区別して意見文を書く」ことを活用しながら、作文用紙と向かい合っていました。

ペアで、「朝食、何食べた？」という会話を練習していました。

ペアトークは慣れているので、英語でスムーズなやりとりができました。

会話の様子

ペアで話し合い、よりよい言葉を選んで短歌を作りました。