６年生の様子

以前　４枚の絵から想像して物語を書く
という学習について　お伝えした記憶があるのですが
その物語が完成したようです
大作です！！

今日は　班の友だちの物語を交換して読み合っていました
大変おもしろいのか読み始めは　とてもにぎやかになりました
とてもうれしそうに読んでいる人が多かったです
だんだん　物語の中に入り込んで読んでいる様子も見られました

子どもたちの様子

６年生は　自分が選んだ柄の布の両端を折り
まち針を打って　しつけをかけていました
説明書を見て　どんどん作業を進めている６年生を見て
かっこいいなと思いました

説明書を見てみると　
これから少し複雑な作業も入ってくるようですが
がんばって　自分のお気に入りのミニトートを
完成させてください

練習の様子

練習の様子

６年生は　春から「情熱大陸」の合奏に取り組んでいます
音楽の授業だけではなく　休み時間なども利用して
自主的に練習を進めてきました
それぞれのパート練習がかなり進んでいるようで
先日　みんなで合わせるときに
きかせてもらいました
ぞくぞくしました
迫力があり　何より６年生の情熱を強く感じました

かなり　完成に近づいてきていますね
６年生は　日々いろいろなことがとても忙しいと思うのに
一つ一つ悔いが残らないようにがんばっているのが
本当にすばらしいです

組体操の練習二日目は二人技でした
私が見に行ったときには　
マットをひいて　倒立の練習をしていました
今まで各クラスで練習していたのもあり
ずいぶん上手になっているなと感じました
倒立する側も勇気を出してがんばっていますが
支える側も一生懸命に足をもって
がんばっている姿が
かっこよかったです

クラブの卒業アルバム写真撮影の様子

委員会に続き　クラブの卒業アルバム用の
写真撮影がありました
それぞれのクラブの持ち味が出るように
道具を持ったり　雰囲気が出る場所を選んだりして
いい写真が撮れるように工夫していました
一番よかったのは　やはり6年生の笑顔でした

レストラン村山の秘伝のたれを
他のレストランも作りたいと思いました

レストラン村山は
マヨネーズ２杯　ケチャップ５杯らしい・・
どうしたら同じ味になるかを考えました
すると
いろいろな考えがでて　それらを確かめているうちに
時間がなくなってしまいました

次の日、絶対にその授業を見たかったのですが
残念ながら　終わっていました
黒板をみると　無事に一件落着していました

どのレストランも秘伝のたれを　受け継ぐことができて
よかったですね

６年生は４月から行事ごとに
卒業アルバム用の写真を
撮影していただいてきました

前期後半からは委員会、クラブ、個人、
授業風景等を撮影していきます

９月６日の委員会の写真撮影では
各委員会指定の場所で　撮影しました
どの委員会も１０枚くらい撮影しました

９月１３日（木）はクラブ写真を撮影します

手のひらの面積の計算結果が出ました
でも　この結果にたどりつくまでには
様々な苦労がありました

計算結果と実際のてのひらとで　
何かくいちがいがでてきたようです
はじめは　大きな長方形をかいて面積を計算していました
すると　大きな誤差が生まれてきました
そこで　いくつかに分解して
「より正確に」計算することの大切さに気づきました

たくさん計算して大変だったとは思いますが
このような考え方に自分たちで気づけたことが
すばらしいなと思いました

東京ドームや阪神甲子園球場
豊似湖(北海道えりも岬)
田沢湖(秋田県仙北市)等の
およその面積を求める勉強していました

６年生は手を挙げることをがんばろうと決めたのか
今まで以上に　みんなよく手を挙げて発表していました

教科書の問題が全てできたので
松本先生が
「手のひらの面積が一番広いのは」
と新たな問題を提示しました
すると６年生は　うれしそうに友だちの名前を
次々とあげていきました

さぁ調べようということになり
自分の手のひらをノートに書き写し
今までに習った方法を使って
計算を始めました
しかし時間が足りず明日に持ち越したようです
その後　どうなったか　ぜひ教えてください

毎週火曜日は外国語活動の日です。
ということで前期後半の初日である今日は火曜日なので
6年生の外国語活動がありました

6年生は　曽我部先生と此谷先生のお話をよく聞いて
学習に取り組んでいました
今日は　ほしい物の値段や色をたずねる学習で
二人組で楽しそうに英語でたずねたり答えたりしていました

１，２時間目は前々から企画準備してきた
お楽しみ会でした
６年生は　１期にいろいろな集会を企画しました
どの集会も　しっかり役割分担がされていて
さすが最高学年と思えるものばかりでした
特に広北交流会や　１年生と遊ぶ会等
相手のことを考えて　企画運営できるところが
すばらしいと思っていました
だから　見ることができず残念でした
きっと楽しかったと思います
写真がなくてすみません

そしてわたしが教室へ行った３時間目は
何と算数でした
１枚目の写真のような問題を考えていました
難しい問題にも集中してチャレンジできるのが
やっぱり６年生だなと思いました

6年生は前日から実験の準備をしていました
事務室前の植物の葉にアルミホイルをまいていました
何の実験なのでしょう・・・？

5年生のとき　植物が育つためには
発芽には　種子の中のでんぷん
成長には　日光が必要だということを学習しました

では日光とでんぷんの間にはどのような関係があるのだろう・・・

5年生のとき　日当たりのよい場所で育てた方が
葉がたくさんあって　よく育っていたことを思いだし
葉に日光があたると　葉にでんぷんができるのではないか
という問題にたどりつきました

6年生は事前に準備しておいた葉を
事務室前に取りに行き実験に入りました
今回の実験はエタノールという薬品や熱湯を使うので
落ち着いて実験しないと危ないです
でも6年生は　松本先生の指示や説明を
しっかり聞いていたので
実験の様子を見ていても安心でした
そして科学者みたいでかっこよかったです

実験は日光に当てた葉と当てていない葉の
2枚行うので少し時間がかかりましたが　
日光に当てた葉の方に
でんぷんができていることがわかりました

植物は自分で養分をつくることができるので
すごいですね
また他の植物の葉もでんぷんができているのか
調べてみたいですね

思い起こせば5月25日の参観日
6年生は1年生のためにできることはないかと
班ごとに考え　ホワイトボードに書いて発表し合いました
その中の一つのプランである交流会が今日実現しました

６年生は先日の広北交流会と同様に
役割分担を決めて　準備しました
いつも思うのは６年生は相手のことを考えて
楽しいゲームを考えるなぁということです
今回のゲームも１年生と６年生が
しっかりとかかわり合い
ふれあえるようなゲームでした
何だか１年生がとてもしあわせそうでした
６年生の温かいサポートが
１年生を笑顔にさせるのでしょうね

今日だけではなく　
毎日いっしょに手をつないで登校してくれたり
休み時間も楽しく遊んでくれたりする　
やさしくて　すてきな６年生だなと思います

次のプランも楽しみにしていますね

６年生は織田信長さんについて
調べ学習をしていました

天下統一のために　
どのようなことをしたのかを
教科書や資料集を使って
調べていました

社会の学習はいかに資料を活用するかが大切で
どの資料を使うかがわかれば　簡単です
だから班でアドバイスしながら学習を進めていました

わかったことをノートに色分けをしながら
ていねいによくまとめていたと思います
今度　６年生に織田信長さんが天下統一のために
どのようなことをしてきたか質問してみようと思います

次は豊臣秀吉さんですね

７月１０日(火)　梅雨明けとともに
学校も再開しました
６年生はこの日　待ってました！！という日でした
５，６校時には先日もお伝えしている調理実習がありました
そして　２、３校時には
延期となっていた広北交流会も行われました
前日がお休みでも　あわてることなくできてしまうのが
さすが６年生　かっこいいです

６年生は　かなり前から計画を立てていました
司会
はじめのことば
おわりのことば
ゲーム係　等
準備万端でした

中でも「カラフルコーンをまわれ」のゲーム説明では
説明する人と実際にやって見せてくれる人がいて
とてもわかりやすかったです
最後には全員で正門でお見送りをしました

広島北特別支援学校のみなさん
とても暑い中　三入東小学校まできていただき
ありがとうございました
２回目も楽しみにしています