重点単元の授業です。

複数の支援の先生が入っています。

学習のしあげで「たしかめよう」の問題を解きました。

重点単元の授業です。

３名の先生方が支援に入り、分からないところを補助しています。

これまで習ったことを確実に身に付けていきたいですね。

重点単元の学習の様子

「宇宙から見えたもの」の教材を読んで心に残ったことをワークシートに書きました。

どうしてそう感じたのか理由も書き、各自の思いをしっかりと文章に表すことができました。

「星笛の４小節まで弾けるようにしよう」というめあてで熱心に練習に取り組んでいました。

感染対策で鍵盤楽器の合奏が中心となりますが、子ども達は練習を積み重ねてどんどん上手になっていきます。

学習の様子

来週の野外活動説明会が紙面開催となったので、今日、５年生児童に野外活動の行程の説明がありました。

担任から、資料と映像を使って詳しい説明をしました。

子ども達は、自分たちの活動に具体的なイメージをもつことができました。

説明の様子

今日からハード走が始まりました。

自分の走り幅に合わせてコースを選んで、練習をしました。

みんなとても意欲的に活動していました。

学習の様子

「HEIWAプロジェクト」で原爆投下や戦争中の暮らしなどについてまとめたことを発表しました。

友達のまとめを時間いっぱい読んで、感想を書きました。

平和に対する思いを深めることができました。

学習の様子

長崎港で水揚げされた魚はどのようにして食卓へ届くかを学習しました。

教科書の資料やデジタル教科書の画像や動画をふんだんに使って、具体的に調べていきました。

子ども達はとても意欲的に授業に取り組んでいました。

学習の様子

「星笛の階名唱ができるようになろう」というめあてで学習していました。

先生と一緒に、教科書の楽譜に階名を熱心に書き込んでいました。

「I　can 動詞　.」「I　can't 動詞 .」の言い方を学習しました。

教科書の動作を表す絵を見ながら、英語で話す練習をしました。　

英語でたくさん話すことができました。

「命の詩」という詩を読んで作者が伝えたかったことを各自考えていきました。

「精一杯生きるということはどういう生き方をすることであるか」をワークシートに書いて自分の考えを確かめました。

学習の様子

夏休みの宿題「お家で調理実習」の紹介をしました。

卵と野菜を使った料理を夏休み取り組んでいました。

料理方法や感想など絵や写真入りで上手にまとめていました。