「I　can 動詞　.」「I　can't 動詞 .」の言い方を学習しました。

教科書の動作を表す絵を見ながら、英語で話す練習をしました。　

英語でたくさん話すことができました。

「命の詩」という詩を読んで作者が伝えたかったことを各自考えていきました。

「精一杯生きるということはどういう生き方をすることであるか」をワークシートに書いて自分の考えを確かめました。

学習の様子

夏休みの宿題「お家で調理実習」の紹介をしました。

卵と野菜を使った料理を夏休み取り組んでいました。

料理方法や感想など絵や写真入りで上手にまとめていました。

英語の会話を聞いて、その内容が教科書のどに絵にあてはまっているかを決める学習をしました。

聞こえてくる単語から推測していました。

英会話を聞き取るよい練習となっています。

夏休みの科学研究をした児童の作品の紹介をしました。

研究の動機、計画、実験、考察、まとめをクラス全員に紹介しました。

時間をかけて取り組んだ研究成果を聴いてみんな感心していました。

学習の様子

夏休みの生活について、充実した１日が過ごせるよう、各自スケジュールを立てていました。

係活動の振り返りをしました。

グループ毎にこれまでの係活動の取組と成果をみんなに分かりやすく伝えることができました。

係活動の振り返り

四角形がすきまなくしきつめられるかどうかを調べました。

実際に同じ形の四角形をしきつめてみると、すきまなくしきつめられることがわかりました。

四角形の４つの角を一つの点に集めればしきつめられることも自分たちで発見することができました。

ペアで自分の考えを伝え合いながら解決しています。

昨日の校内全体研究会協議会での話し合いが生かされた授業構成でした。

学習の様子

学習の様子

学習の様子

「農家の人々を、だれがどのように支えているのでしょう。」というめあてで、農協や農業試験場でどのようなことが行われているかを調べていきました。

教科書の資料をもとにまとめています。

学習の様子

今日は下糸をスムーズに出せるようになろうというめあてで、ミシンの使った学習をしました。

先生から手順をしっかりと教わって、集中して作業をしていました。

学習の様子

ミシンで下糸の準備をする作業をしました。

映像でやり方を確認した後、実際に自分たちでしてみました。

集中力を要する作業で子ども達は一生懸命ミシンと向かい合っていました。

学習の様子