授業の様子

子どもたちの様子

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5年生さんは家庭科の時間でした
今日は栄養教諭の先生と専科の先生とが
タッグを組んでの授業です
二人の先生たちは
前日には念入りに打ち合わせをしていました
ありがとうございました

5年生さんは前回「郷土食」について
栄養教諭の先生に大爆笑の中
ご指導いただいていた記憶があり
今日の家庭科の時間も楽しみにしていました

今日の学習は
「食べ物にふくまれる栄養素は
体の中でどのようなはたらきをするのでしょうか？」
でした

既に
赤　黄　緑の食材のはたらきについては
ばっちりわかっている5年生さんですが
さらに
五大栄養素のはたらきについて学習します
そして
炭水化物
脂質
タンパク質
無機質
ビタミン
の五大栄養素のそれぞれのはたらきを知るだけでなく
具体的にはどのような働きをするのかを考えました

例えば
主にエネルギーのもとになる
炭水化物や脂質は
運動するエネルギーになる
脳のエネルギーになる　
体温を保つ　　等

また
タンパク質は
主に体をつくるもとになる栄養素ですが
実はエネルギーのもとにもなっている
ということを知りました

それぞれの栄養素には
私たちが元気になるものが
たくさん含まれていることがわかりました

そんな五大栄養素を
バランスよくとれる食事の一つとして
学校給食があります
だから
給食は好き嫌いせずバランスよく
残さず食べることが大切だとわかりました
また
日々の食事もバランスがとれた食事を考えていくことも
元気でいるためには大切なことだとわかりました

子どもたちの様子

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5年生さんは理科室で実験をしていました

水の温度を上げないときと上げるときでは
食塩のとける量が変わるのかを調べていました

まず
水の温度を上げない場合では
食塩小さじ３ばいとけました

次に
班で協力して温度をはかりながら
その水の温度を上げていきました

理科室の窓は換気のため開いているので
寒い中の温度上昇だったので
みんな暖を取るようにビーカーをさわっていました
寒いからか
なかなか温度が上がりませんでした

ようやく
温度が上がり食塩を入れてみると・・・・

結果はお子さんに聞いてみてください
私も通りすがりの5年生さんに結果を聞きました

子どもたちの様子

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５年生さんが
朝の時間に
明日行われる６年生を送る会の
会場を作ってくれました

４回の音楽室からひな壇をおろしたり
ストーブを運んだり
いすを前後左右間隔をあけて置いたりと
みんなで協力して準備してくれました
縁の下の力持ちで
あっという間に準備ができました
ありがとうございました💛

５年生さんはこれから
出番が多くなってくると思いますが
よろしくお願いしますね！
頼りにしていますよ！！


さて
今年の６年生を送る会は
コロナのため
みんなが体育館に集まることができません
でも
6年生さんはもちろん
他学年の子どもたちも
先生たちも
「６年生を送る会」はしたい！
という切実な思いがありました

そこで
担当の先生たちが苦労して考えぬいた
オンライン生放送で
6年生を送る会を開催します

夏休みくらいから
いろいろ試行錯誤の末
体育館の映像が教室の電子黒板に
同時放送できるようにしてくれました
本当に
ありがとうございました

どんな感じになるかというと・・・

体育館には６年生さんだけが待機して
各学年が出し物をしに体育館へやってきます

その様子をビデオで撮影し
オンラインで教室へ流します
本当に画期的なことです！！

今日の放課後
先生たちはオンライン生放送がうまくいくか
実験をしていました
準備はばっちりです！！

６年生さん
明日の６年生を送る会
コロナだからこその
画期的なオンライン生放送と
各学年の出し物
楽しみにしていてくださいね

各学年の出し物は
歌やリコーダーができないぶん
本当に工夫して考えた
心のこもった出し物ばかりです

きっと
小学校生活最後の
すてきな6年生を送る会になると思います

子どもたちの様子

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