子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは学校生活をふりかえり
心にのこったあの時　あの場所を決めて
絵に表していました

ラフスケッチで構図が決まったら
本格的に大きな画用紙に下絵をかいていきます

５年生の行事と言えば野外活動ですが
やはり野外活動のことが
多いように感じました

みんなの絵を見てみると
「なるほど　あの時だね！」
とわかるようなナイスなアングルで
下絵をかき進めていました

一人一人の心のこもった
作品になりそうです

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは体育館でバレーボールをしていました

６チームがローテーションしながら
１　試合コート
２　練習コート
３　コートなし練習スペース
で試合をしたり練習をしたりしていました

前回は一つずつローテーションしていましたが
対戦相手をかえるため
今日は二つずつローテーションしながら
がんばっていました

みんなで声をかけあいながら
試合をしたり練習をしたりしているので
チームワークがよくて
やさしいバレーボールだなと思いました

授業の様子

５年生さんは外国語科の時間でした

ちょうど
ｏｎ　上
ｉｎ　中
ｕｎｄｅｒ　下
ｂｙ　そば
の意味や発音を知りました

先生が指でカタカナのコのような形を作り
コの上を指して　ｏｎ
コの中を指して　ｉｎ
コの下を指して　ｕｎｄｅｒ
コのそばを指して　ｂｙ
とリズムにのって発音しました

この動作で英単語を覚えました
５年生さんは　
この動作やリズミカルな発音練習が
気に入ったようで
一生懸命に練習していました
写真はその様子ですが
５年生さん　
とっても発音がよくて感心しました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは体育館で
バレーボールをしていました

前半はグループごとに輪になって
パスが続くように練習をしていました
みんな楽しそうでした

後半はネットをはって
試合形式で行いました
サーブ　レシーブ　アタック！！
中には　ブロックをする人もいて
ナイスプレー！！
と思いました

これから寒い季節になるので
しっかり体を鍛え
体力向上してほしいと思います

授業の様子

授業の様子

授業の様子

5年生さんは国語科の学習で学んだことを生かして
全員で楽しめる会をするための
意見を伝えあっていました

全員で楽しめる会については
○全員ができて楽しめること
○1時間以内
○学校内
という条件のもと班で考えました

その際
机を離して班にしたり
ホワイトボードを活用して
話し合いを進めました

私が教室へ入ったときは
ちょうど各班の意見を発表するところでした
どの班も意見を言うための
根拠や理由を述べていました
ここにも4年生で学習する
「考え名人3点セット」が使われているなと思いました
かっこよかったです

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子