子どもたちの様子

発芽実験のまとめをしていました

種子が発芽するためには
水が必要であることがわかりました

続いて　次の実験の準備です

種子が発芽をするためには
水のほかに　何が必要なのだろうか・・・？

先日　ぐるぐる回る黒い道具を作りました
今日は　その中に入れる　アニメーション作りです
動きが出るように　少しずつ　絵をかえていきます
5年生さんは　真剣に取り組んでいました

黒い道具の中に　それを入れてみると
絵が動き始めました

アイディア満載のアニメーションで
宮原先生や　佐々木先生
そして職場体験の中学生に
うれしそうに見せていました

上手にできましたね

子どもたちの様子

5年生さんは　黒いものを
ぐるぐる　ぐるぐる
楽しそうに回していました
回すことも楽しかったのですが
黒いものの中をのぞくと
もっと楽しくて　
すてきな世界が広がってきました
「中が映画館みたい」
とさらにぐるぐる回し続けました

この黒いものは
アニメーションの動きのおもしろさを味わうための
道具のようです

自分でつくったアニメーションを
この黒い道具の中へ入れて
中をのぞいてみると
本当に映画館のようになるのだと思います

5年生さん
アニメ映画の監督になったつもりで
大作を作ってください
期待しています

子どもたちの様子

あと少しで休憩時間になろうかというときでした
宮原先生が　もう時間がないから　今度やろうと言ったら
なんと　５年生さんは
「やりたい！！」
と言いました

何をやりたいのかというと
白地図に　山地や平野　川を調べて
記入するという問題でした

５年生さんは　地図を開き
どのページが一番調べやすいかをさがし
あっという間に　問題をうめました
「やりたい」って　いいですね

発芽実験は　少し大きくなりました
他の班も発芽し始めました

少し前ですが
雲の様子を観察していました
空を見上げて　雲の動きや形などを
ノートにかいていました

リレーの方は　前回より　かなり上手になりました

何事も「やりたい」と意欲をもって
取り組むことが　力につながっている５年生さんです

子どもたちの様子

裁縫セットが届きました

昨日5年生さんは　うれしそうに
家へ持って帰り
全ての道具に名前を書いたのかな・・・

そして今日の家庭科の時間に
玉結びの練習をしました

でも　玉結びの前に
針に糸を通すという作業があります

初めての作業に　
みんなどきどきワクワクでした

思いのほか　糸を通すのが早く
みんな上手でした

コツとしては
糸の先を斜めに切る
ボサボサになったら反対側の糸の先を使う
究極的には　なめる
でした

糸が通ったあとは　ひたすら玉結び練習をしたそうです
こちらもとても上手だったそうです

野外活動に持って行くナップザックも
きっと上手につくることができると思います

発芽しました

他の班も　早く芽が出るといいですね

観察やお世話　がんばってください

５年生さんは　国語科の学習で
新しい単元に入るようです

題名は「動物の体と気候」です

宮原先生が　題名から　どんな話だと思いますか
と　たずねました
すると　ぞくぞくと　手が挙がり
題名から想像したことを　発表していました

すごいなと思ったのは
具体的な動物名を出して
その体と気候を結びつけて
自分の考えを発表していることでした
かっこよかったです

どんな　お話なのか楽しみです

理科は　インゲン豆の発芽実験が始まりました

5年生は　バトンパスの練習をしていました

グループでしっかり練習をしたあとに
実際にトラックを使って　リレーをしました
トラックを1周走ったあとのバトンパスは
先ほど行った練習よりも疲れるので
しんどそうでした
でも　次の人に　少しでも早く渡そうと
みんな　がんばっていました

アンカーは　人数が足りなかったので
佐々木先生が入りました
佐々木先生は　かなりの距離を追い上げました
でも　最後は5年生さんが逃げ切りました
速かった！！

練習の様子

５年生は　先日もお伝えしたように
６月にある参観日で　音楽発表会をするため
猛練習をしていました
おうちの方に　かっこいいところをお見せしようと
はりきっています

音楽室に入ったときは
ちょうど　合奏の練習をしていました
楽譜を見てみると
テンポが合いにくそうな曲です
今までの練習では　なかなか合わなかったようですが
今日は　ずいぶん　合ってきたねと
みんなで喜んでいました

最後に　日直さんが　
学習のまとめを上手に話しました
一時間　何を学んだかが
よくわかりました

授業の様子

5年生さんは　体育科でマット運動をしていました

途中　運動会の組体操に向けて
倒立ができるようになるためのコツを
宮原先生に　教えてもらっていました
今から　少しずつ練習していくと
きっと倒立ができるようになると思います

5年生から新しい教科が増えました
その中の一つ　言語・数理運用科の学習では
非常口のマークを見て
そのマークをつくった人のくふうを
話し合っていました