先日　五大栄養素について学習したことをお伝えしましたが
今日は　五大栄養素の働きについて詳しく学習していました

まずそれぞれの働きについて知り
ワークシートにまとめました
次に　今日自分が食べてきた朝食の栄養素調べをしました
米　パン　みそ汁　たまご　なっとう　のり　たらこ　・・
それぞれ五大栄養素の何なのかを調べました
教科書で調べてもわからない場合には
栄養といえば栄養教諭の今村先生に教えてもらいました

たんたんしむびん五大栄養素をバランスよく取り入れて
食事をとることの大切さがわかりました

交流会の様子

実験の様子

5年生は理科「電磁石のはたらき」の学習をしていました

今日は実験１を行うために　まず準備をしました
導線の両端を紙ヤスリでけずったり留め具をつけたり等
説明書を見ながら準備しました

この準備がかなり大変なんです・・・
とくに紙ヤスリで導線をけずるところに
時間がかかります
うまくけずれているかどうか
宮原先生と飯塚先生がしっかり確認していました
この準備を怠ると　後の実験でうまくいかないからです
みんなきれいにけずれていたと思います

ようやく準備が整いました
ここからは回路をつくって実験です
実験までの道のりは長かったですが
しっかり確実に準備をしたので
実験は大成功だったと思います
次の実験2もきっとうまくいきます
がんばってください

今日一日　宮原先生がいなくても
立派に過ごすことができましたね
宮原先生には　今日のがんばりをしっかり伝えておきますね
何より　やはり最高学年の6年生がいない昨日と今日の二日間は
少し心配でしたが
5年生が6年生の分までがんばってくれたので
穏やかなすてきな二日間でした
ありがとう

宮原先生　月曜日ほめてねーーー

さあ　6時間目は社会のテストです
がんばるぞ

5時間目は　体育です
朝から集中して取り組んできたので
思いっきり体を動かして　発散しました

掃除の様子

給食チェックに給食放送　そして掃除も5年生ががんばりました
給食放送は　今村先生も出張のため
少し困ったけど　自分たちで考えて行動できました
すばらしいです

6年生の助っ人ありがとうございました

4時間目は　月曜日にある漢字検定に向けて
練習をしていました

全問正解できるといいですね
がんばってください

3時間目は　算数のテストでした
みんな真剣に取り組んでいました

廊下や踊り場の掲示板には
野外活動新聞がはられていました
楽しかった思い出がよみがえりました

いい新聞ができましたので
保護者の皆様にも読んでいただきたいです

パソコンルーム
しっかり調べています

１，2時間目は総合で平和新聞をかいたり　準備したりしました

教室は飯塚先生と平和新聞作りをしていました
今までインターネットでしっかり調べていたので
自分のテーマに沿って　まとめることができました

またもう少し調べたい人は
佐々木先生とパソコンルームで
検索していました

6年生が修学旅行中のため
今5年生が三入東小学校の最高学年となります

昨日は　6年生の役割を
5年生が引き受けてがんばっていました
今日も一日　よろしくお願いします

しかも今日は担任の宮原先生も出張で1日いません
野外活動を終え　大きく成長した5年生
今日は　頼りにしています

5年生はパソコンルームで和の文化について調べていました

これは国語科「和の文化を受け継ぐ」という単元の学習で
「和の文化」について調べて説明会を行うために
インターネットや本等をつかって調べています

教科書では「和菓子」について学びました
その後　説明会に向けて
自分が調べたい和の文化を決めて
歴史　支える人　職人さんの努力　作る工程
などの観点について調べたことを整理して
説明会の準備をしていきます

資料を活用して　わかりやすく説明できるといいですね

授業の様子

5年生は家庭科で五大栄養素について学習しました

「たんたんしむびん　五大栄養素」
と唱えながら覚えていました
たん・・炭水化物
たん・・タンパク質
し・・・脂肪
む・・・無機質
びん・・ビタミン
さすが八尾先生　
リズムにのって覚えることができるので
5年生も私もばっちり頭に入りました

さて　栄養といえば　この人！！
栄養教諭の今村先生の登場です
何だかいつもと様子が違いました　
今村先生は　いすの上に上がり
そして　着ていた白衣を脱ぎました
すると体の中の様子があらわれました
おおー　5年生は　どよめき
体の中のしくみに興味津々でした
食べたものがどのような道を通って
体の栄養になるためにどこから吸収されるかを
教えてくれました

今日も二人の先生のティームティーチングで学習したので
「たんたんしむびん五大栄養素」のはたらきを
しっかり理解することができましたね
そしてバランスよく食べることの大切さもわかりました

授業の様子

授業の様子

5年生は　社会科の学習をしていました

今日は食料自給率の勉強をするので
栄養教諭の今村先生と担任の宮原先生が
ティームティーチングで学習を行いました

給食のメニューを見せて
輸入している材料を当てるクイズから始まりました

次に　２つの資料から気づいたことを発表し合いました
輸入量と食料自給率の変化のグラフでした
子どもたちは　どんどん気づいたことを発表し
ついには　2つの資料を結びつけて
日本に迫る危機についても考えることができました

最後に　今村先生から　外国から輸入できなくなると
食べられなくなる食材について教えてもらいました

子どもたちにとって　貿易　自給率等　少し難しいテーマでしたが
給食献立を取り上げ　栄養教諭とのティームティーチングで学習することによって
身近な問題となり　興味をもって学習できた様子でした
5年生は　2つの資料から　
これからの日本の食料生産について
よく考えていたなと感心しました
ご家庭の方でも　輸入量や食料自給率について
話題にしてみてください