両足で踏み切ることを意識しながら、正しい跳び方で何度も練習をしていました。

広島の文化財について調べたことを発表しました。

調べたことを模造紙に班で協力してまとめてみんなに伝えることができました。

４年生は５，６年生に向けて「なぞときスタンプラリー」の催し物をして楽しんでもらいます。

その準備をしていました。

グループでとても意欲的に活動しています。

学習の様子

学習の様子

ごんの兵十への行動を読み取り、兵十に対する思いの強さを考える学習をしました。

自分の考えをしっかりとノートに書くことができました。

意欲的に学習をしています。

学習の様子

班ごとに調べた広島の文化財を模造紙にまとめていました。

見る人にわかりやすいようにするにはどのようにまとめたらよいかを話し合いながら作業を進めていました。

みんなとても意欲的に学習に取り組んでいます。

学習の様子

Bryan　Witte　先生と楽しく授業をしました。

先生の自己紹介や手品に興味津々で、全て英語での会話でしたが、なんとか聞き取ろうとみんな一生懸命聞いていました。

学習の様子

広島の文化財をパソコンで調べていました。

各自調べたい文化財を検索して、映像や画像などを調べていました。

今まで知らなかったことを自分で追究していくことはとても楽しいですね。

学習の様子

とじこめた空気をあたためたり冷やしたりすると体積がどのように変わるかを考えていました。

教師実験で、実際にペットボトルをあたためたり、冷やしたりした様子を観察して、学級全体で話し合っていました。

意欲的に自分の考えを発表していました。

学習の様子

交かんのきまりと結合のきまりを使って、練習問題を解いていました。

どのようにくふうすれば、効率よく計算できるかを考えながら取り組んでいます。

解く前に一呼吸置き、式を見て、よりよい解き方を考えることは大切ですね。

学習の様子

腰が落ちて、動きにも切れがあり、かっこいいです。
一生懸命練習した成果です！！

今日は3年生が校外学習でいないので、4年生だけの練習です。
腰の落とし方、手の使い方など、力強さを表現するするために、一つ一つの動きをしっかりマスターしていきました。
４年生の決まっている姿を、明日3年生にお手本としてみてもらいます。

計算の順序を整理していく学習をしています。

みんなノートに丁寧にめあてを書いていました。