子どもたちの様子

子どもたちの様子

４年生さんは外国語活動の時間でした

まず　動画を見て
好きな曜日や遊びを聞き取ります

聞き取ったことをワークシートに書くのですが
みんな　しっかり聞き取れていました

続いて　
好きな曜日を聞いたり答えたりする
コミュニケーション活動を行いました

「ハロー」と相手を見つけて
好きな曜日を英語でたずねます
聞かれた人は　好きな曜日を英語で答えます
終わったら　交代します
二人ともたずねたり答えたりできたら
ワークシートに友達の名前と好きな曜日を書きます

４年生さんは
たくさんの友達と会話できるように
みんながんばっていました

子どもたちの様子

４年生さんは　国語科の時間に
手紙の書き方について学習をしていました

手紙の相手は給食の先生方でした

４年生さんは　今までの経験から
知っていることを積極的に発表している姿が
たくさん見られました

例えば　季節のあいさつでは
あじさいの咲く季節になりましたのように
何種類かが　ぱっと出ます

給食の先生方のことを思って書く場面では
暑い給食室のことを考え
「熱中症には気をつけてください」
とか　毎日の給食については
「いつもおいしい給食をありがとうございます」
などと　気持ちを込めて書いている様子が見られました

最後にはクーピーでイラストのひまわりだけではなく
用紙全体を色ぬりする姿も見られました

そんな心のこもったお手紙
わたしも　ほしいな・・・と思いました

子どもたちの様子

４年生さんは　ミニ先生がたくさんいますね
水黒板で堂々と書く姿は
本当にかっこいいです

この人のここが上手！！と
わかる力もすばらしく
それがわかるから　自分自身も
そのポイントを意識して書くことができるのだと
思います

次のミニ先生はだれかな？
楽しみにしていますね

子どもたちの様子

子どもたちの様子

４年生さんは　図画工作の時間に
「コロコロガーレ」をつくっていました

「コロコロガーレ」は
いろいろな種類の紙の特徴を生かし
ころがるしくみを考えてコースをつくります

ころがるしくみ・・・？

ころがすのなら
ある程度の高さが必要です
そこで
今日は　土台作りと高さづくりを中心に
作っていました

土台では　どんな場所なのかをイメージして
いろいろ工夫してつくっていました
楽しい気分になる土台が次々とできてきました

高さづくりでは
どうやったら高くなるかな？
しっかりたてないとたおれるから
どのようにたてよう？
などと考えながら
つくっていました

理科の車同様
手際が良く　
みんな少しコースづくりに
入っていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

４年生さんは　
「ミュージカルの世界に入ろう」
ということで
「サウンドオブミュージック」のDVDを
みていました

今日は「サウンドオブミュージック」の
続きをみる日でした

４年生さんは　今日を楽しみに待っていたようです

外国のミュージカルなので
俳優さんたちは英語で歌を歌います
４年生さんは　耳で英語を聞きながら
字幕と映像を真剣にみていました

今日は２回目でちょうどクライマックスに
近づいていくところでした
私も　初めてみましたが　
座り込んでじっくりと
みることにしました

もりあがってきました
ワクワクドキドキ・・・
みんな　もう夢中です

そんな時　八尾先生が
「今日はここまで」と言いました
すると４年生さんは
「ええ　ここからだったのに・・・」
と　とても残念そう・・・
4年生さんは　ミュージカルに世界に
しっかりと入り込んでいました

4年生さんは
もっとみたかったけど
ぱっと切り替えて
感想を書いていました

次回　結末をみるのが楽しみです

広島のおいしい水

本当においしいです
ありがとうございました

水道教室の様子

ジャグッチーのファイル

４年生さんは先日の下水道教室に引き続き
水道教室を行いました

広島市水道局の皆様をお招きし
水道に関わることを教えていただきました

DVDをみたり　実験をしたりして
水道について楽しく学ぶことができました

そして
最後にはジャグッチーのファイルと
広島市のおいしい水をいただきました

４年生さんは　とってもうれしそうでした

広島市水道局の皆様
本日はわかりやすく水道について
教えていただきありがとうございました

ラケットベースボールをしている様子

ラケットベースボールをしている様子

ラケットベースボールをしている様子