子どもたちの様子

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４年生さんは算数科の時間でした
「直方体と立方体」という単元に入りました

先生が
ティッシュペーパーの箱と
さいころのような形の容器を見せて
授業が始まりました

次に
それぞれの立体の展開図がかかれたプリントを配り
どちらがどの立体なのかを予想しました
これはとても簡単で
展開図に長方形がある図の方が
ティッシュペーパーの箱だと予想しました

そして
その展開図を切り取り
組み立ててみると
予想通りでした

今日はその組み立てた立体の特徴
面　辺　頂点について調べました
4年生さんは二つの立体の共通しているところや
違うところもしっかりと調べることができました

結果

先生実験の様子

子どもたちの様子はほとんど写ってないのですが
今はコロナでグループ実験ができないので
先生が実験しています

今日は水を沸騰させて出てきたあわを
ビニール袋にため
それはいったい何なのか？
を実験しています

水が沸騰するまで少し待たないといけません
子どもたちは電子黒板の画面を見つめています

先生にも目を向けてみると
その画面は先生がビデオ撮影をしています
先生は右手にビデオカメラを持って撮影し
左手で実験を進めていました

子どもたちはそんな先生を温かく見守りながら
静かに実験の様子を見守りました

ビニール袋にたまったものは
まさしく
「水」でした
実験は大成功でした！！
先生もお疲れさまでした！！！

子どもたちの様子

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4年生さんの版画がずいぶん彫り進められていました
正しく安全に落ち着いてがんばっていました

もう彫り終えた人も何人かいて
とても上手に彫れていました

初めての彫刻刀でしたが
正しい使い方をしっかり身につけていると思いました
5年生でも6年生でも彫刻刀を使うので
忘れないでいてほしいと思います

子どもたちの様子

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