４年生さんは　ハードル走の学習をしていました

今日は　４つのコースの中から
自分の歩幅に合うコースをみつけることが
めあてのようです


友だちと互いにアドバイスし合いながら
自分にあったコースをみつけ
さらにベストタイムが出るよう
一生懸命に練習をしていました

スターター　ハードル補助　タイムをはかる人
等の役割を順番に行い
自分たちで学習を進めているところも
すてきだなと思いました

出発の様子

4年生さんは　広北交流会へ出発しました

前の日には広北交流会で発表する練習をしていました
はっぴを来て　ソーランを踊るのでしょうね
がんばってくださいね

いってらっしゃい！！

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

4年生さんの研究授業がありました

昨日　学校の中のユニバーサルデザインを探してみると
学校には　それが少ないことに気づきました
そこで　どのような工夫をすれば　
学校で過ごしやすくなるのか
つまり
学校改革案を各グループで考えました

今日は　その学校改革案を
みんなで共有したり整理したりする学習を行いました
グループで整理するときには
思考ツールの「座標軸」を活用しました
また4年生さんは　グループ全員が発言すること
一往復の会話ができること等もがんばっていました

4年生さんの考えた学校改革案は
みんなが過ごしやすい工夫がたくさんありました
しっかり　まとめて
ぜひとも校長先生にその学校改革案を提出してください
よろしくお願いします

4年生さんと岩岡先生
今日は　しっかり話し合いができ
たくさんの工夫を考え出してくれて
ありがとう

子どもたちの様子

４年生さんは　理科室で学習をしていました
これから実験が続くので
理科室でのきまりや実験の約束などを
確認していました

今日は　ガスコンロにボンベをセットして
点火するという学習です
机の上を片付け　いすも机の下に入れ
準備はOKです

班で順番を決めて
一人ずつチャレンジしました
４年生さんは　ドキドキしながら
コンロの栓を開いていました
火がつくたびに
おおお・・と
言っていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

障害のある方々のくらしを
豊かにするための工夫について
調べたいことが同じ人とグループになり
本やインターネットで調べていました

みんなで協力して情報収集していました

うたごえ発表会の様子

うたごえ発表会の様子

発表の様子

子どもたちの様子

４年生さんは　障害のある方々のくらしを
豊かにするユニバーサルデザインについて
本を読んで情報を集めていました

最後には　その情報をみんなで
発表し合っていました

次の時間は
三入東小学校のバリアフリーや
ユニバーサルデザインを
探す予定です

子どもたちの様子

4年生さんは　よく集中して
「竹笛」の清書をしていました
姿勢もよく　ポイントに気をつけて
筆を進めていました

黒板にはっている練習の「竹笛」も
上手だと思います

「お家の人へ感動を届けたい」という気持ちいっぱいにたくさん練習してきた４年生。
息のそろった合奏では、強弱にきをつけて。
感謝の思いをこめた合唱では言葉を大切に。
今日が最高の演奏を届けることができました。