子供たちの様子

４年生さんは保健の時間に
よりよく成長するための生活について
学習していました

バランスのとれた食事って何だろう・・・？

よりよく成長するためには
特に今の時期に大切な栄養素があります
栄養教諭の住上先生が
タンパク質
カルシウム
ビタミン
タンパク質について
わかりやすく説明してくれました

このような栄養素をバランスよくとることが
大切だということでした
昨日の給食献立で考えてみると
なんとすべての栄養素が入っていました
給食って　すごい！！
と思いました

給食の先生方
いつもおいしい給食を作っていただき
ありがとうございます

今日は
体がよりよく成長するためには
毎日の生活の中で
バランスのとれた食事
てきせつな運動　休養　睡眠を
とることが大切だということが
わかりました

子供たちの様子

4年生さんは　理科の実験をしていました

先日は　水を冷やし続けるとどうなるかを
調べていましたが
今日は　あたため続けるとどうなるかを
調べていました

今回は火を使うのもあり
みんな　慎重に実験器具をセットしていました

だんだん　ぐつぐつ音を立ててくると
4年生さんは　おおお〜と言っていました

4年生さんの様子

隣同士で確認しあっている様子

４年生さんは習ったときに確実に覚えてしまいます

最初は７秒で書きますが
だんだん時間が短くなり
最終的には３秒以内に
書くことができるようになります

本当に書けるようになっているか
隣同士で確認しても
ちゃんと書けています

がんばっていますね

子供たちの様子

着々と二分の一成人式の準備が
整ってきました

いろいろと準備をすることが多いのですが
当日は立派な姿をお見せしようと
一つ一つ真剣に取り組んでいます

2月14日が楽しみです

４年生さんは　
５年生さんからもらったリーフレットを
興味深く読んでいました

５年生さんが　
ていねいな字で書いてくれているので
とても読みやすく
イラストや写真があるので
その委員会の活動内容がわかりやすかったです
５年生さん　ありがとうございました
と４年生さんは思っているはずです

４年生さん
５年生になってすぐ委員会を決めるようです
リーフレットをしっかり読んで
どの委員会に入るのか
決めておくといいですね

子供たちの様子

子供たちの様子

４年生さんのカード作りは
かなり進んでいました

カードを開くと　
それはそれは楽しい工夫やしかけが出してきます
その工夫やしかけは　４年生さんが考えに考え抜いたものです
先週は　そこを悩んで作っていました

今週は　渡す相手のことを考え
自分の思いをどのように伝えようかと
一生懸命に考え作っていました

そんな心のこもったカードがもらえると
本当にうれしい気持ちになるだろうな・・と思いました
わたしも　ほしいなと思いました

完成はもうすぐです　
がんばってね

子供たちの様子

４年生さんは　理科の学習で
水を冷やし続けるとどうなるかを
実験していました

タイムを計る人　記録をする人
温度計を読み取る人等の役割を決めて
実験を始めました

実験の結果
水を冷やし続けて　温度が０度になると
水は氷の姿に変わることがわかりました
そして　水が氷にすがたが変わる間は
水の温度は０度のままであることもわかりました
また　水は氷にすがたが変わると体積が増えることもわかりました

練習の様子

４年生さんは　合奏の練習をしていました

それぞれのパートの練習は十分にできていて
とっても上手なのですが
それを合わせるタイミングが　難しいようです

でもポイントをおさえた練習の成果が出て
パートからパートへののタイミングが完璧となり
すばらしい合奏に仕上がりました

いい音でした

子供たちの様子

４年生さんは　連詩にチャレンジしました

連詩とは　言葉のつながりを大切にして
班で　リレー形式に書いていく詩のことです

教科書の二つの詩の上手なところや
工夫しているところがわかる４年生さんです
１連の作者の思いや願いをくみとって
２連　３連　４連とつなげ
すばらしい連詩が完成しました

今日は　そのすばらしい連詩を読みあう日でした
まず　班でまわして読み
終わったら　違う班の連詩を読んでいました

読み応えがあり　班のチームワークがいきている
すてきな連詩ぞろいでした

がんばりましたね

子供たちの様子