算数のテストができた人から、漢字の練習や計算の練習など各自タブレットを使って学習を進めていました。

みんな黙々と集中して画面と向き合っていました。

学習の様子

漢字ドリルを使って、新出漢字の学習をしました。

書き順を何度も空で書きながら覚えていました。

時間を決めて、漢字ドリルに集中して書き込んでいます。

メリハリのある態度で授業に臨んでいました。

学習の様子

教科書の絵の中の言葉を使って、動物園の様子を文に表す学習をしました。

主語と述語の関係を意識しながら、漢字を使って自分で考えた文章をノートに書くことができました。

学習の様子

今日は、「短い時間を考えよう」というめあてで、体育館で紙飛行機を飛ばし、飛行時間をストップウオッチで計る活動をしました。

班で協力して、正確に飛行時間を計ることができました。

短い時間はどれくらいなのかを実際に体感することができました。

学習の様子

「ゆりかご」から「こうてん」の学習をしました。

これまでの学習を振り返った後、うしろに回るコツを先生と一緒に確認しながら、何回も練習を繰り返していました。

友達が練習しているところもしっかりと見て、アドバイスや拍手などが自然と出ています。

学習の様子

今日は、物語の続きの場面を考える学習をしました。

自分で内容を決めることができるので、みんなとても意欲的に活動していました。

様々なアイデアが出てきて、想像がどんどん広がっていました。

学習の様子

新出漢字を学習しました。

始めに、漢字ドリルを使って練習を行い、次にタブレットを活用して書き順などを確かめていました。

みんなとても集中して取り組んでいました。

学習の様子

広島市の絵地図を見て、どんなものがあるかを調べる学習をしました。

見つけた建物などを電子黒板で発表しながら、先生と一緒に確認していきました。

とても意欲的に興味をもって活動しています。

学習の様子