学習の様子

今日は「光」という漢字を書いていました。

「とめ」、「はらい」、「はね」に気をつけながら、とても集中して筆を走らせていました。

みんなバランスよくダイナミックに書けています。

学習の様子

もとにする大きさの求め方を考える学習をしました。

図や数直線で確認しながら、□を使って理解を深めることができました。

難しい内容でしたが、先生の説明をしっかり聞いたり、友達と学び合いをしたりして、きちんと理解することができました。

学習の様子

何倍かを求めるにはどのような計算をすればよいかを学習しました。

図を使いながら、どのような式にあらわせばよいかを考えていきました。

学習の最後には振り返りを行い、ペアでたくさんの人と考えを交流することができました。

学習の様子

事故や事件からくらしを守る仕事についてまとめる学習をしました。

てびきを使って、教科書を読み取りながらまとめていきました。

できた人は友達に教える学び合いもとてもスムーズにできるようになっています。

学習の様子