教科書の絵の中のかたかなの言葉を使って文を作りました。

絵の様子を捉えながら、意欲的に文を作っていいました。

学習の様子

夏休みの課題や生活について気を付けることを先生と一緒に確認しました。

育てた野菜の観察記録の表紙を作っていました。

これから観察日記を仕上げていきます。

学習の様子

学習の様子

何が生まれたかな？

図画工作科「ふしぎなたまご」の学習です。
いろいろな形のカラフルなたまごから、ふしぎなものがいっぱい生まれてきました。
かわいい動物、宇宙人、おいしい食べ物・・
子どもたちは、イメージに合う色を選び、夢中になって塗っています。
楽しいふしぎな世界が広がっています。

今日は、午前と午後の学習をしました。

１日は２４時間あることも確認しています。

先生の時計盤と自分の時計盤の針を動かしながら理解を定着させています。

学習の様子

「時こくと時間を考えよう」というめあてで学習をしました。

時計を見て時刻を読み取り、時刻と時刻の間が何分あるかを考えていきました。

２つの時計盤を見ながら、先生と一緒に確認し理解しました。

学習の様子

まず、どんなふしぎなたまごにするかを考えて下書きを描きます。

そして、画用紙にクレパスでふしぎなたまごを描いて模様をつけていきました。

自分のイメージしたたまごが出来ました。

とても楽しく活動することができました。

学習の様子

作業の様子

なぜ大きな魚を追い出すことができたのかをみんなで考えていました。

教科書の記述をしっかりと読み取りながら、自分の考えを発表していました。

学習の様子

「１dLよりも小さいかさの表し方をしらべよう」というめあてで学習をしていました。実際にリットルますやデシリットルますを使って理解を深めていきました。

学習の様子

ミニハードル、わっか、ラダーなど様々飛び越える器具を置いて、両サイドから連続で跳んでいきます。

出会ったところで立ち止まってじゃんけんをして勝った人は前へ進みます。

ゲームの楽しさを取り入れながら、跳ぶ練習を繰り返し行うことができました。