子供たちの様子う

２年生さんのステンシル版画が
完成しました

シールをはって
黒い色でスタンプのように
ぽんぽんと押していきます

全体が黒くなったら
先ほどはったシールをはがします
すると
うつくしい色の魚や花などが
あらわれてきました

手は　真っ黒になって大変だったけど
とてもいい作品が完成しましたね

子供たちの様子

２年生さんは　マット運動の技に
磨きがかかり　とても上手になっていました

今日は　今まで練習してきた技の中から３種目選んで
宮本先生の前で発表するようです

うしろまわりや　首とうりつを
選んでいる人が多いなと思いました

そして自信をもって発表しているところが
かっこいいなと思いました

子供たちの様子

ステンシル版画の土台になるのでしょうか？
2年生さんは　2枚の画用紙に
下色をぽんぽんと
スポンジでぬっていました

ピンク　きみどり　きいろ　みずいろ　などの
明るい色で　ぬることが大切なようです

みんな　明るくて　きれいな下色がぬることができました

このあと　どうなっていくのか
楽しみです

３０センチメートル以内の長さだと
自分の竹ものさしで　はかることができます

でも　３０センチメートルよりも長くなると
友達の竹ものさしをつないで
３０　６０　９０・・・とはからなくてはなりません

そこへ登場したのが
１メートルです
１００センチメートルは　
１メートルだということがわかりました
そこで
紙テープで　１メートルものさしを
つくってみようということになりました
長いので　みんなで協力してつくっていました

これで　１メートルよりも長いものを
はかることができますね

2年生さんの様子

子供たちの様子

マットを２枚つなげて
長くしていました


今日は今まで練習してきた技をつなげる
れんぞくわざにチャレンジするようです

まえまわり
うしろまわり
よこころがりなどをして
マットのはしまで
がんばって　たどりついていました

子供たちの様子

２年生さんは　図書室で
ステンシルはんがを作るための
下絵をかいていました

図書室にある本を活用しながら
ていねいに下絵をかいていました

下絵をかいている紙は
シールになっており
次回は絵のまわりを切って型を作り　
画用紙にはるようです