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最新更新日:2024/06/14 |
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1年生図工科「くじらぐもにのって」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生書写「かたかなのかきかた」
今日は、書写ノートの「かたかなの表」にかたかなの練習をする学習をしました。
「とめる」「はらう」「はねる」「おれる」に気をつけてとても集中して一生懸命書いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生書写「かたかなのかきかた」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生図工科「かざってなにいれよう」
組み立てた箱に自分の考えた飾りを作って、貼り付ける学習をしました。
みんな楽しく、一生懸命作業に取り組んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生図工科「かざってなにいれよう」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生国語科「くじらぐも」
今日は、くじらぐもに乗って旅をしている様子を思い浮かべる学習をしました。
どんな気持ちになるかを各自考えてノートに書いていました。 前に出て、自分の考えを発表しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生国語科「くじらぐも」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生算数科「10より大きい数」
今日は、9+4の計算をどのようにしていけばよいかを学習しました。
さくらんぼの10作戦を使って考えています。 みんな先生の話をしっかり聞いて、一生懸命学んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生算数科「10より大きい数」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生音楽科「どれみふぁそのおとであそぼう」
鍵盤ハーモニカの学習をしています。
今日は、「8しょうせつめまでふけるようになろう」というめあてで練習を繰り返しました。 みんなとても上手になっていきます。振り返りシートにも頑張ったことをしっかりと書くことができていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生音楽科「どれみふぁそのおとであそぼう」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生体育科「たからとりおに」
今日は、「たからとりおに」をしました。
みんなで考えたルールで楽しく活動しました。 鬼はしっぽをねらって、ボールを運ぶ人は鬼からしっぽをとられないように一生懸命走っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生体育科「たからとりおに」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生国語科「くじらぐも」
今日は、「くじらぐも」の学習をしました。
どんなお話がを挿絵を見ながら話し合っていました。 これからどんな学習をしていくのかも確かめています。 みんなどんな勉強をするのかワクワクした気持ちで先生のお話を聞いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生国語科「くじらぐも」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科「あさがおのつるでリースをつくろう」
2年生さんからプレゼントされたあさがおの種を植えて、大切に育ててきた1年生。
あさがおの花で色水をつくったり、押し花にして6年生にプレゼントしたりと、たくさんの学習に活かされました。 最後は、種とりとリース作りです。 学級園のあさがおのつるは、みんなで協力して編んでリースにしました。 種は来年の1年生にプレゼントします。 リースは、自分の鉢で育てたあさがおのつるで、秋の木の実などで飾る予定です。 楽しみですね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 算数科「みずのおおさのくらべかたをかんがえよう」
学習の様子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 算数科「みずのおおさのくらべかたをかんがえよう」
今日は、形や大きさが違う容器に入った水の多さを比べる方法について考えました。
二つの違うペットボトルに入った水を、小さいジュースの容器に移して比べました。 3個とちょっと、と、1個と半分 になった結果から、どちらが多く入っていたか確かめ、どうやったら正しく比べられるかを考え発表しました。 同じ大きさのコップに入れ、その数で比べられることがわかりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
広島市立三入東小学校
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