今日の学習では、既習事項の図形の面積の求め方（公式）を活用して、複雑な形の面積を求める方法を考えました。
　児童は、具体物を活用したり、友だちと相談したりして問題に取り組み、解決方法を一生懸命追究していました。

　今年度初めての校内研究を行いました。
　今日は、６年生の算数科の授業研究です。
　コロナ対策のため、１組と２組の両方で授業をして、参観する教職員はそれぞれのクラスに分散して参加しました。