5年生は、これまでとりかかっていたナップザックが完成しました。今日は完成した作品を後ろに背おったり、机に置いたりして写真をとっていました。このナップザックは来週からの野外活動で使用する予定です。野外活動の楽しみが増えましたね。

　５年生の図工は、電動糸のこぎりをつかって板を切っています。
　下書きした線にそって板をゆっくり動かしながら、作品になる部品を、気持ちよさそうにスイスイ切り出しています。
　切った部品を使って、オブジェやモビールをつくっていきます。どんな作品に仕上がるのか楽しみですね。

　５年生は国語「漢字の読み方と使い方」の学習で、複数の音をもつ漢字を使って、いわゆる穴埋めクイズをつくりました。
　穴の部分に入る答えになる漢字を決めて、その漢字でできる熟語を４つ考えます。
　答えがパッと浮かんでこない、難しい良い問題を考えていました。
　友だちとクイズを出し合って、楽しく活動することができました。

　いよいよ来週は野外活動で、野外活動センターに出発する５年生児童です。今日も実施する予定の様々な活動準備のために、細かな打合せや話し合いを行っていました。充実した２日間になるよう、しっかり準備しています！

　５年生は先週行ってきた社会見学のまとめを行っています。社会で学習している自動車工場について、先日実際に　マツダ　に行ってきたので、よりいっそうその仕組みや様子がわかりました。そこでの新たな疑問や調べたいことは、タブレットを使いながらまとめています。

　５年生の算数は「分数」の学習に取り組んでいました。『２Ｌのジュースを３人で同じ量ずつ分けると１人分は何Ｌでしょうか。』という問題場面から、図を使って等分する方法をそれぞれで考えました。集団解決の場面では、図を使った様々な等分の方法が出されました。
　既習の分数の考え方を使うことで、等分できることを確かめることができました。

　５年生の体育は「ベースボール型ゲーム」のフットベースボールの学習に取り組んでいます。ゲームに向けて、キャッチ、スローイング、キックなどゲームを楽しむために必要な技能の練習に取り組みました。キックの練習では、ただ闇雲にキックするのではなく、どうやって蹴ったら距離や方向性がでるのか意見を出し合いながら行います。足のどこに当てて蹴ったらいいのか、実際に動きながら発表しあって、みんなで技術やコツを共有します。
　話し合いの後、早速試して、キックの技術を身に付けようとしていました。