前回，「０を省くかけ算の筆算」について学習をしました。今回もまた，「０」がポイントになる筆算を学習していきます。では，前回の問題の答え合わせからします。

⑴７０４×３２５＝２２８８００　　でした。
０を省くことはできましたか。前回同様，かけ算ミス，足し算ミスに気を付けましょう。

【解説】
　では，今日の学習を始めます。教科書はP１７です。前回は，かける数のと中に０があるかけ算の筆算を学習しました。今日は，と中ではなく，終わりに０のある数（例　３２００など）の筆算のしかたを学習します。

　５４００×３２０の計算で学習していきます。画像を見て下さい。
　では，筆算をする場合，どのように工夫するとよいのでしょうか。

　５４００➡５４×１００
　　３２０➡３２×１０　
　　　
　これを，５４×３２と，１００×１０に分けて考えるとよいのですね。分けて計算するためには，筆算を書く時に注意が必要です。画像にもあるように，「０」をそろえて筆算を書くと計算しやすいです。答えを書く時は，０の数を間違えないようにしましょうね。

　これで「１億より大きい数を調べよう」のホームページでの解説は終わります。これだけでは，難しいところもあると思います。学校が再開したら，また一緒に勉強しましょうね。
　

最後に・・・前回，理科でアップした野菜の花についてですが，正解は「春菊」でした！
　

　４年生の皆さん，課題は進んでいますか。前回学習した，和・差・積・商の言葉の意味は覚えましたか。さて，今日は，またまた「かけ算の筆算」を学習します。教科書はP１７です。

【解説】
　まずは，画像を見て下さい。二つの筆算のしかたを比べて，違いを見つけてみましょう。画像にも書いているように，「０」がポイントになっていますね。
　７９６×４０７のように，かける数のと中に「０」がある数のかけ算は，「０」をかける計算を省くことができます。理由は，７９６×０＝０だからです。
　注意点は，省いた後の位の答えをかく場所を間違える人が多いです。気をつけて下さいね。

　では，問題です。
　⑴７０４×３２５の計算を筆算でして，積を求めましょう。

　今日の学習はここまでです。次回が最後になります。お楽しみに！！

　前回，「かけ算の筆算」の学習をしました。かけ算ミス，足し算ミスには気を付けて計算して下さいね。では，問題の答え合わせからです。

　⑴５３４×４１６＝２２２１４４　　でした。
　間違えても，どこを間違えたのかを確認し，次につなげていきましょう。

　では，今日の学習を始めます。教科書はP１６です。今日は画像にある，和・差・積・商の言葉の意味を覚えて下さい。文章題などで，「積を求めましょう。」と問われることがあります。これは，「かけ算の答えを求めましょう。」という意味になります。「積？？？？？」ではなく，「積」＝「かけ算」とすぐに結びつくようにしましょうね。

　今日の学習はここまでです。次回もお楽しみに！！　

　　

　今日から「かけ算の筆算」の学習に進みます。かけ算の筆算は，３年生でも学習しているので同じよう計算すればできますよ！自信をもって取り組んでいきましょう！！

　その前に，前回の問題の答え合わせです。
⑴３６０兆を１０倍にした数，１０分の１にした数を答えましょう。
　１０倍➡３６００兆　　１０分の１➡３６兆　　でした。
０をつけたり，とったりすればよかったね。できたかな？

【解説】
　では今日の学習を始めます。教科書P１６です。画像をみて下さい。
　かけ算の筆算は，かける数の一の位から計算していきます。それぞれの位の答えを書く場所を間違えないように気を付けましょう。足し算ミスもが多いです。落ち着いて計算して下さい。

　では問題です。
　⑴５３４×４１６を筆算で積を求めましょう。

　今日の学習はここまでです。次回もお楽しみに！！

　理科の課題の，ヘチマの観察（２回目）ですが，もう少し成長してから観察をしてほしいので，もうしばらくお待ち下さい。（分散登校日で観察できればします。）

　今日はクイズです。この写真は，ある野菜の花です。さて何の野菜でしょうか。葉をよく見たらわかるかもしれませんよ。

【ヒント】
　１　この野菜の旬は，１１月〜３月です。
　２　冬によく食べます。
　３　少し苦いです。

　とつぜんですが，この写真は何だと思いますか？

　
　正解は…学校にある水道メーターです。
　水道メーターは給水管につながっていて，使った水の量をはかるためにつけられています。㎥（立方メートル）という単位で，水の量が書かれています。　
　吉島小学校には，図工室の裏の先生達が車をとめている辺りにあります。

　第２弾！都道府県クイズの答え
　１，静岡県　金魚みたいな形で先生はおぼえました！
　２，山口県　となりの県ですね。

　前回は，「位が上がる時のしくみ」について学習しました。今日は，「１０倍にした数，１０分の１にした数」について学習していきます。これは３年生でも学習しているので，覚えていたらすばらしいです。教科書はP１４です。まずは，答え合わせからします。

　⑴１０００憶の１００倍は何でしょう。➡１０兆でした。
できたかな？

【解説】
　では今日の学習を始めます。今日は，２５億を１０倍，１０分の１にした数を考えていきます。
　
　まず１０倍にするというのは，×１０（かけ算）をすることでしたね。そして，１０分の１にするというのは，÷１０（割り算）をすることでした。

　つまり，
　１０倍にする・・・・位が１けた上がる➡０を１つつける
　１０分の１にする・・位が１けた下がる➡０を１つとる
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ということになります。
【正解】　
　２５億➡　１０倍・・・・２５０００００００００（２５０憶）
　　　　　　１０分の１・・・・２５０００００００（　　２億５千万）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　です。
【まとめ】
　整数を１０倍にすると，位は１けたずつ上がる。整数を１０分の１にすると位は１けたずつ下がる。　　　

では，最後に問題です！！

　⑴３６０兆を１０倍にした数，１０分の１にした数はそれぞれいくつでしょう。

　今日の学習はここまでです。次回はかけ算のひっ算をやります。お楽しみに！！

　4年生のみなさん，こんにちは！一昨日は4年生の最初の登校日でした。緑コースの人達にひさしぶりに会えて，先生達はとてもうれしかったです。青・赤コースのみなさんにも会えることを楽しみにしています。
　県名スキルをてい出した人もいました。場所はおぼえたけど，漢字がむずかしい…という様子も見られました。漢字は学校でもくり返しいっしょにやり，おぼえていきましょう！
　今日の都道府県は県の形のクイズです。１，２の形の都道府県は何県でしょうか。漢字で書けたら書いてみてくださいね。

＜前回の漢字の組み立てクイズの答え＞
１. 例外
２．信号

　ヘチマの観察は終わりましたか。
　今日は，ヘチマの隠れている部分をお見せします。

　土の上に出ている部分に比べて，根が長いことに気づきましたか。根は，とても重要な役割を果たしているんですね。これから，どんどん暑くなっていきます。学校が再開したら，水やりをしっかりしましょうね。

今日の学習は，前回の学習の続きです。まずは，答え合わせからします。

　⑴１０億の１００倍は何でしょう。　➡　１０００憶でした。
できましたか。０をつけるとよいですね！

【解説】
　では，今日の学習を始めます。教科書は，P９〜P１２です。画像を見て下さい。これは兆の位の画像です。億の位と同じく，１兆➡１０兆➡１００兆➡１０００兆と位が上がっていくとき，１０倍➡１０倍・・・と上がっていますね。つまり，位が大きくなっても，位が１つ上がると１０倍になるというしくみは同じなのです。


【まとめ】
　整数は，位が１つ左へ進むごとに，１０倍になるしくみになっている。


では，最後に問題です！！（画像を見て考えてください。）

　⑴１０００億の１００倍は何でしょう。

今日の学習はここまでです。次回もお楽しみに！！

　

　４年生の皆さん，課題は進んでいますか。前回，「大きい数の位について」学習しました。今日は，「１０倍になると・・・？」という，「位のしくみ」について学習をします。教科書はP９〜P１２です。

　【解説】
　まず画像を見て下さい。１億➡１０億➡１００億➡１０００億と１つ上の位に上がる時，それぞれ何倍になっているでしょうか。

　整数は1つの位に１０こ集まると，1つ上の位に上がるしくみになっていましたね。つまり，位が1つ上がると１０倍になるしくみになります。もう一度，画像を見て確認してみましょう。

　さらに，1億をもとに考えてみると，１０倍は１０億，１００倍は１００億，１０００倍は１０００億になるのですね。

　では，問題です！！（画像を見て考えて下さい。）

　⑴　１０億の１００倍は何でしょう。　

　今日の学習はここまでです。次回は「兆の位ではどうなのか？」を学習します。問題の答えもアップしますね。お楽しみに！　

　　

　色ぬりなど，ていねいにして下さいね。

　理科の課題のヘチマの観察（１回目）をしましょう。

【訂正】
　観察カードのかき方を配っています。その中で，観察の日づけは，自分が観察をした日の日づけを書くことになっていますが，訂正します。

　写真の上にある，５月１２日　天気　晴れ　気温　２１度　を書いて下さい。

　４年生のみなさんこんにちは！
　５月の宿題で，「お家のごみを調べてみよう」という宿題を出しています。
　みなさんのお家ではどのように分別されているでしょうか。
　学校は教室には「もえるごみ」「もえないごみ」のごみ箱しかありませんが，職員室では，なんと６つのごみ箱をおいて分別しています。
　なぜ分別しないといけないのでしょう。分別するとどんなよいことがあるのでしょう。予想してみてくださいね。
　社会科でごみのしょりについて，学校が再開したら学習します。「わたしたちの広島」を読んで，もっと知りたいことや調べたいことはないか考えてみてください。

　ＧＷ前に植えたヘチマが，ついに発芽しました。観察の前に，子葉の大きさを予想してみましょう。
【ヒント⑴】
　写真は大人の指です。

　前回「位の表し方」の学習をしました。覚えていますか。では学習を始めます。まずその前に，問題の答え合わせをしましょう。

　問題
　⑴　２０１６７４５８３４７００００（円）
　　　　➡　二百一兆六千七百四十五億八千三百四十七万（円）　です。読めたかな？
　　
２０１｜６７４５｜８３４７｜００００　➡このように４けたごとに区切ると読みやすいですね。

　では，今日の学習を始めます。教科者はＰ９〜Ｐ１２です。
　まず画像を見て下さい。何か気づいたことはないですか？赤丸に注目して下さい！　

　そうです！！ポイントにも書いていますが，一・十・百・千が繰り返されていますね。
　
　最後に今日のポイントをまとめます。
「位は，億や兆と大きくなっても万のときと同じように，一・十・百・千となる。」

　今日の学習は，ここまでです。これで位がいくら大きくなっても大丈夫ですね。
次回は「１０倍になると・・・？」の学習をします。お楽しみに！！


　

　算数科で，「１億より大きい数を調べよう」の学習課題を出しています。しかし，学校で履修していないので，大切なところをホームページで解説していきます。

　まず，３年生の学習を思い出してください。３年生では，「１万より大きい数を調べよう」という単元で，１億までの数を学習しました。４年生では，その１億より大きい数を学習します。今日は，まず「位の表し方」を学習していきましょう。教科書はＰ９〜Ｐ１３です。

　【解説】
　整数は，1つの位に１０こ集まると，1つ上の位に上がるしくみになっていますね。画像を見て下さい。一・十・百・千と位が上がっているのが分かります。千が１０こ集まると一万の位になり，千万が１０こ集まると一億の位になるところまでは，３年生で学習しました。
　ここから，４年生の学習です。一億を１０こ集めた数は何でしょう。
正解は・・・１０億になります。つまり，一億の位の左の位を十億の位といいます。

　十億が１０こで百億➡　十億の位の左の位は，百億の位
　百億が１０こで千億➡　百億の位の左の位は，千億の位になります。

　では，千億を１０こ集めた数は何でしょう。
正解は・・・１兆になります。つまり，千億の左の位を一兆の位といいます。「兆」の位が初めて出てきましたね。「ちょう」と読みます。

　　　１兆が１０こで　　１０兆➡　一兆の位の左の位は，十兆の位
　　１０兆が１０こで　１００兆➡　十兆の位の左の位は，百兆の位
　１００兆が１０こで１０００兆➡　百兆の位の左の位は，千兆の位になります。

では問題です。次の数を読みましょう。

　⑴　２０１６７４５８３４７００００（円）

　今日の学習はここまでです。「位の表し方」しっかりと覚えて下さいね。次回，問題の答えをアップしますね！お楽しみに！

　


　

　４年生のみなさんこんにちは！
　４月に「漢字の組み立て」について学習をしたのをおぼえていますか。
　みんながすらすらと漢字を組み立てるのを見て，さすがだなあと感じました！
　今日は漢字の組み立てクイズを2問出題します。写真にあるバラバラになった漢字を組み立てて，２文字のじゅく語にしましょう。

ヒント：どちらの問題も一文字目に４月に習った漢字が使われています！

＜前回の都道府県クイズの答え＞
１，福がつく県は３県！（福島県，福井県，福岡県）
２，山がつく県は６県！（山形県，山梨県，富山県，和歌山県，岡山県，山口県）

　１週間が始まりました。たくさんの課題にがんばって取り組んでいることと思います。
　今回は計画表をつくって課題を進めていきます。課題をがんばるのは皆さんですが，計画はお家の方といっしょに立ててもいいですね。下に計画表の例をのせています。参考にしてください。
　無理のないように計画を立て，５月３１日までに終われるようにがんばってください。

　４月に観察した桜の木。桜が満開でとてもきれいだったことを覚えていますか？
５月に入り，その桜はこうなりました。生えたばかりの葉を「若葉」といいますが，その若葉の緑色がとてもきれいです。
　学校が再開したら，また観察も再開しましょうね。