「投げる」動作の学習をしています。
ボールだけでなく様々な道具を使ってます。
日常生活の中で意外と「投げる」動作をすることは少ないので、授業を通して楽しみながら投げるという動きを身に付けていってほしいと思っています。

　毘沙門台地域を支える人々を見つけるために、町を探検しました。途中、びしゃもん子ねこを作っている方や、絆くらぶの方と出会うことができました。

「Do」を用いた簡単な疑問文を使って質問したり、答えたりしながら楽しく活動することができました。

　巻き尺を使い、教室の様々なものの長さをはかりました。腰まわりや頭まわりなど、ものさしでははかることができない場所も、巻き尺ではかることができました。

　ホウセンカとヒマワリの苗を花壇に植えかえました。花を咲かせる日が今から楽しみです。

　「毘沙門天のじまんベスト３」を、各グループでまとめています。まとめたことは、クラスのみんなに向けて発表する予定です。どうすれば分かりやすく発表できるかを、話し合いながら準備を進めています。

　回転するしくみを生かした作品づくりに取り組んでいます。完成が楽しみです。

授業の最初に音読練習をしました。反復することで抑揚をつけて上手に読むことができるようになっています。

　「小さな自分」を好きな場所に置き、枝や葉を使って飾り付けをしました。運動場にあるものを生かした作品がたくさんできました。

折り返しリレーの学習をしました。子供たちは、上手にバトンパスをすることができました。

子供たちはスピーチを頑張っています。
スピーチの後には、時間が足りないくらいたくさんの質問がでます。
みんがしっかり聞いている証拠です。

子供たちは自分の得意なことなどをテーマにスピーチをしています。
スピーチを聞くと新しい発見がたくさんあり、子供たちは興味をもって聞いています。スピーチの後には質問タイムも設けています。
スピーチを通して、相手に伝える力や聞く力を育んで行きたいと考えています。

　毘沙門台地域のじまんや良い所を見つけるために、毘沙門天に行きました。本堂には、様々な生き物が彫られたり、描かれたりしていることや、多宝塔からは、広島湾まで見えることなど、実際に行ってみなければ分からない発見をたくさんすることができました。

図画工作科の「絵の具＋水＋ふで＝いいかんじ！」の作品を掲示しています。

　はじめて毛筆を使って学習をしました。はじめてということで少し緊張ぎみでしたが、最後まで集中して学習に取り組むことができました。

自分の考えを発表できる子供が増えてきています。安心して発表できる学級の雰囲気をしっかり作っていきたいと思います。

子供たちは今持っている知識を活用して、様々な予想を立てます。子供たちの発想力にはいつも感心させられます。

子供たちは英語でのコミュニケーションを楽しみながら学習しています。

書写は田中先生が指導します。
今日は筆を持つ前に、書いた作品を整理する新聞の束を作りました。

積極的に自分の考えを説明する子供が増えてきています。
友達の考えを聞くことで、学びを深めてもらいたいと思っています。