４年では，算数「折れ線グラフ」の学習をしていました。

　今回は，グラフの目盛りや折れ線の描かれ方などに着目して，折れ線グラフの下にある波線は，何を表しているのかを考える学習をしていました。
子どもたちからは，「波線より下と上では，目盛りが表している量が違う。」，「急に２０が出てくる。」，「２０より下を省略しているんじゃないか。」…と，気付きを出し合いながら，波線の意味へと深めていきました。

　算数は，機械的に処理する能力と式やきまりなどの意味の理解の両輪で学習することが必要です。そのような学習の積み重ねが新たな考え方やアイデアを生み出す力を育てるのです。