２年では，生活科の学習で，１年生といっしょにする「がっこうたんけん」のときに渡すメダルをつくっていました。

　先生の一つ一つの折り方の説明をよく見ながら，丁寧につくっていました。途中で分からなくなると，「ねぇ，どうやるん？」といって，周りの子に尋ねていました。周りの子たちは，手を止めて，すぐに折り方を教えていました。

　「１年生に送る」という目的意識があることで，活動が主体的になるんだなと感じました。