図工室では、６年生が図画工作科「墨と水から広がる世界」の授業中。様々な筆を使って墨の濃淡等も考えながら、独創的な作品づくりに取り組んでいました。

　６年生の図画工作科「墨と水から広がる世界」の授業では、墨で描いた作品を掲示する前に、自分の作品にタイトルをつけていました。「めぐる命」「地球最後の日」など、自分のイメージで奥深いタイトルをつけていました。

　６年生の社会科「震災復興の願いを実現する政治」の授業では、震災が発生したときに、市や県、国はどのような取り組みをしたのか、気仙沼市の事例をもとに調べ学習をしていました。

　ケーナ奏者の岩川光さんにお越しいただき、６年生の音楽科の特別授業をしていただきました。ケーナという楽器は５年生の教科書に載っていたので、名前は知っていましたが、本物の楽器を間近に見ながら演奏を聞くのは初めてです。そこで、５年生で学習した「風とケーナのロマンス」という曲を演奏していただきました。素敵なケーナの音色に、子どもたちは感動の拍手！演奏の他にも様々な管楽器の紹介や南米大陸の話等、興味深いお話をたくさん聞くことができました。

　６年生はタブレットを活用するための練習に取り組んでいました。担任が送った質問項目に、全員が回答して返信するようです。今後、学校を長期間休む場合は、自宅からタブレットを通して健康観察をしたり、授業の様子を見たりすることができる等、タブレット活用に向けた取り組みを進めているところです。

　６年生の家庭科「ソーイングはじめの一歩」の授業では、手縫いの仕方について学習していました。久しぶりに針と糸を使う子どもたちは、真剣な表情で黙々と取り組んでいました。

　６年生の総合的な学習の時間の授業では、防災についてタブレットを使って調べ学習をしていました。

　６年生の道徳科「自分を信じて―鈴木明子」の授業では、フィギュアスケート選手の鈴木明子さんの生き方について、自分の考えを発表していました。

　６年生の英語科の授業では、英語で自己紹介をするための準備をしていました。自分の名前や誕生日、好きな食べ物などを英語で発表するそうです。どんなスピーチになるのか楽しみです。

　５月２日に、６年生は１年生と一緒に遠足に行きます。今年度は６年生と１年生の交流の機会は多いので、今回の遠足がその第一歩となります。遠足で一緒に行くペアの１年生との顔合わせを兼ねて、１・６年生で外で遊びました。

　６年生の国語科では、漢字の形と音・意味の学習に取り組んでいました。みんな意欲的に発表していました。

　６年生は、家庭科「ミシンの使い方」の授業中。５年生でもミシンを使いましたが、忘れていることもあるので、使い方を再確認しながら練習していました。

　６年生は、学年内で各担任がクラスを変えて授業を行う「交換授業」を行っていました。【画像上から、６年１組の理科・６年２組の図画工作科・６年３組の社会科の授業の様子】

　全国の国・公・私立学校の小学６年生・中学３年生対象の「全国学力・学習状況調査」が行われました。午前中に国語・算数・理科の教科に関する調査と、生活習慣や学習環境等に関する児童質問紙調査があります。調査の時程に合わせて、午前中のチャイムを切って行います。そのため、６年生以外の学年は時刻を見ながら授業を進めました。
　６年生の子どもたちは、自分の力を試すべく、黙々と問題を解いていました。

　体育館内の床拭きを丁寧にやった後は、新１年生と保護者の席を間隔をそろえてきれいに並べました。ステージ上にプランターの花を飾ると、少しずつ入学式らしい会場に仕上がってきました。

　２年生から５年生が下校後、６年生は教職員と入学式準備に取り掛かりました。新６年生にとっては、最高学年としての「初仕事」です。６年生は、体育館周辺や館内、そして１年生教室等の清掃に一生懸命取り組んでいました。