２年生の算数科の授業です。「長さ」の学習をしていました。

子どもたちは、一生懸命、先生の発問に答えようと前向きに学習に取り組んでいます。発言する声の大きさも、友達に伝わるような大きさです。

教室内にあるいろいろな物の長さを測っていきました。測る前に「予想」を立ててから測ります。そして、測った結果と比べていました。

計測するときには、竹ものさしの「０」のめもりと測定する物の端を合わせて、正しく測定することができていました。

普段から、学習への前向きな姿勢が表れている授業でした。