次は、数学のようすです。

　”しん”となって、

　「なんでそうなるん？ちょっと待って」

　「ぼくの解き方はこれ。

　　そっちの解き方はわからんなあ・・・」

　先生も、みんなのようすをじっくり見て、

　待ってから、全体へ・・・

　じっくり学んでいるようすが伝わりました。