問題なく登れる階段もバランスをとるのがとても難しいです。
ただ歩くだけでも、いつもと違う。
耳栓をしているので、音も聞こえにくく、ふわふわしている感じがする。

そんな声が聞こえました。

グループで協力して、サポーターをはめたり、耳栓をしたり、手袋をつけたり、確実に高齢者になっていきます。
関節が曲がりにくくなっているので、一人で装着するのは難しそうです。
すでに、日ごろの困難を実感しています。

１年生が、高齢者の日ごろの困難さを体験する学習を行いました。
関節が曲がりにくくなるサポーターや、動きが困難になるように重りが入った靴を履いたり、ベストにも重りを入れました。また、ベストは、腰が曲がるようになっています。手袋も、うまく指先が使えなくなるようになっています。耳栓や視野が狭くなる眼鏡もかけます。

そして、「生まれた日」というのがどれだけ大切な日であるのか、筆本先生の助産師という経験からお話してくださいました。
陣痛がどんなにつらくても、我が子に会えた幸せのほうが勝ること。母親だけでなく、父親や祖父母、みんなが、あなたの誕生を待ち望んで、頑張っていたこと。そして、何より、あなた自身が、生まれてこようと、懸命に頑張っていたこと。

生徒代表のお礼の言葉にも、生んでくれたことへの感謝の思いが詰まっていました。

今日は、家に帰ったら、お家の人とどんな話を聞いたのか、そして、自分が生まれた時のことを聞いてみてください。

筆本先生、本当にありがとうございました。

ご参加くださった保護者の皆様、ありがとうございました。ぜひ、生まれた日のことをお子様としっかりお話ししてください。


２年生の「かけがえのない命」（講話）は、11月28日（火）１４:１５〜本校体育館で行います。ぜひ、ご参加ください。

先日行われた、３年生の講話に続き、１年生が筆本先生のお話に学びました。
命は、脈々と受け継がれてきていること、「命のバトン」をたくさんの人がつないでくれて、今の自分が存在していることを実感したと思います。

１年生女子の保健体育です。
卓球を頑張ってます。
タブレットで動画を取りながら、動きのポイントができているか確認します。
重心の移動など、ポイントを確認しながら練習しています。

秋晴れの空の下、１年生男子がソフトボールの授業をしていました。
気持ちよい秋の日差しと風に触れ、思わず笑顔になります。

本日、翠町中学校は令和５年度の後期がスタートしました。
残り半年。これからさらに充実した学校生活を送っていきましょう。

今日から金曜日まで、１年生から順番に学年合唱練習が始まります。

今日は、１年生の学年合唱練習でした。
会の進行を文化図書委員が進めました。
ステージに上がる前は、なんとなく緊張した面持ちでした。

自分のクラス以外の合唱を、改めて聞くのは初めてだったと思います。
他のクラスのいいところは、自分たちのクラスに取り入れて、
自分たちのクラスのできているところは、自信にして
前向きに、心を一つに頑張っていきましょう。

さらに、美しく響くハーモニーを期待しています。

１年の体育の授業の様子です。ソフトボールです。
打つときに、体を開かないようにというアドバイスをしたり、
守備では、大きな声を出したりして、頑張っていました。

学校生活の様子を担任から伝え、家庭での様子を聞かせていただいています。

１ー８の国語の授業です。
先日のリモート授業で、音声の問題が発生したので、
その改善策を立てて行っています。

床のきしむ音や、教科書等をめくる音が、教員の声や
生徒の発表の声と同じボリュームで聞こえていたものが、
改善されました。教員の声、生徒の発表の声が聞き取りやすくなりました。

リモート授業でも、小グループの活動はしっかり行っています。

１年生の保健体育の授業の様子です。今日も熱いので教室の授業は、うれしいのかもしれません。隣同士の教室で、男女別々に受けています。
授業では、「発育」と「発達」の意味の違いを学びました。
「発育」は、体の大きさや重さが増すこと。
「発達」は、体の動きが高まること。

１年生の英語の授業の様子です。
じゃんけんをして、勝った人が「お題」をジェスチャーで伝え、負けた人がジェスチャーを見て、英語で答えます。「ing」現在進行形の学習です。
皆さん楽しそうに答えています。水泳をしている人のジェスチャーも、納豆を食べている人のジェスチャーもとってもわかりやすかったです。

リモートで受けている生徒も、チャット機能で質問などできます。

今日は、指導主事の先生に来ていただいて、「リモート授業」を見ていただきました。黒板が隅々まで映されているいる点、今すること、次にすることなど、見通しをもって授業を受けられる点など、よい点をあげていただきました。また、「音」についてなど、改善点もいくつかあり、今後にむけて検討し、実践していきたいと思っています。
教室で授業を受けている皆さんも、前向きに取り組み、疑問点などしっかり出し合える素晴らしい授業だと言っていただきました。

１年生理科の授業では、２種類の気体を発生させ、その性質を調べる実験をしていました。
マッチと線香を使って、行っていました。
廊下まで、線香の香りが漂っていました。火を使う実験なので、いつも以上に集中していました。

1年生美術の授業です。
一人一人が描いた、色とりどりのカードを班で一枚の作人に仕上げます。
その台紙も、何色にすれば、より美しくなるか選んでいました。
「一枚のカードよりも、みんなでつなげた方がきれいだと思う。」とまとめていました。
まだ、色塗りが終わっていない人もいたので、台紙を選ぶ人、台紙に貼る人など協力している姿も美しかったですよ。

１年生英語の授業です。
リスニングテスト中でした。静かに集中して取り組んでいました。

　全校朝会に引き続き、１学年の学年集会が行われました。
　休憩をはさんで、予定通り1時間目開始時間には、集合完了していました。野外活動でつけた、「集団の力」が継続して発揮できています。
　学年主任の平田先生からも、皆さんの集団の力のすばらしさのお話がありました。また、「身だしなみ（服装）」や「相手を思いやること」をこれからも、頑張ってほしいと言われました。
　さらに、素晴らしい学年集団目指して、頑張りましょう。

　1年生の授業の様子です。黒板の左側に「授業の流れ」、そして、「めあて」を明示し、生徒に、この授業で何かわかればよいのか、どのような手順で授業が進むのかわかりやすくしています。黒板を縦線で区切ることや、教科書を電子黒板に写すことで、どこに示してあるかわかりやすいように、視覚的な支援も行います。
　また、ホワイトボードを使って、班で話し合ったことをまとめ、黒板に掲示することで、クラス全体で共有します。
　生徒も、何をすればいいのかわかることで、集中して取り組むことができます。