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いよいよ、発表です。

聴く人たちも、興味津々。４月から一緒に過ごし、行事もいくつか一緒に頑張った仲だけど、新しい発見があるようです。

そして、自分自身にも新しい発見があったのではないでしょうか？

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出来上がったものに、タイトルを付けます。
あれこれ、考えていました。

「わたしの脳内？」「まんまじゃない？」
など、交流もしていました。

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熱心に作っています。

１年生の総合的な学習の時間に、「自分について知る」をテーマに、「わたしのコラージュ」を作っています。
わたしのすきなところ、わたしがやっていて楽しいこと、わたしが努力すればなおせること、わたしがなりたい人になるためにはなど、「わたし」ととことん向き合いました。

そして、わたしのこれまで（過去）と今とこれから（未来）を詰め込みました。

出来上がったものは、班で発表していました。

１年３・４組のダンス発表会がありました。
個性が光るダンスです。

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いよいよステージでの発表です。

１年生７・８組の保健体育のダンス発表会でした。
最終確認に余念がありません。

フロアで見ている生徒たちも、手拍子を送り、もり上がりました。

１年生の保健体育で、男女合同のダンス発表会がありました。
体育館のステージで、自分たちの選んだ曲に合わせて踊っていました。

どの班も工夫した振り付けと、フォーメーションで、楽しく見させてもらいました。

今日が、１・２年生の年内最後の授業です。

１学年が、学年集会を行いました。
学年主任の先生から、SNSの使い方など冬休みの過ごし方についてお話しされました。

英語の授業ではALTの先生と「mustn't」について、3択問題に取り組みながら学習しています。

数学の授業では、線対称や平行移動など、これまで習ったことをフル活用して、図形の問題に取り組んでいました。

１年生、技術の授業では、学校にあるアナログとデジタルについて、発表していました。
時計や蛇口名の意見に、おおーと感嘆の声が上がっていました。

つづき

１年生の廊下の掲示版に、平和公園のフィールドワークのまとめが掲示してあります。
思わず立ち止まって、読み込んでしまいます。

来週から始まる１年生の三者懇談で、ぜひご覧になってください。

１年３組で、ALTの先生による授業が行われました。
英語でじゃんけんをして、発表権を勝ち取ったり、「Job Quiz」で盛り上がりました。
楽しみながら、英語でコミュニケーションをとることができました。

「Job Quiz」は、英語でヒントが出され、ヒントをもとにどんな職業の人か答えます。教科書でつづりを調べたり、意欲的でした。

ALTの先生を指導する先生も、参観してくださっていました。ちゃっかり、その先生を呼んで、アドバイスをもらっているグループもいました。

天候にも恵まれ、１年生が「平和公園」に行き、平和の学びを深めました。
平和祈念資料館も見学しました。

１年生保健体育、マット運動の様子です。
前時の復習を行った後、タブレットでお互いを録画し、自分の課題を見つけます。
最後は、評価項目を確認しながら、連続技を各自で考えます。

この技は、なんていう名前だったのか、身振り手振りで確認しながら考えていました。

１年生が、体育館で「道徳講話」（平和）を行いました。

基町高等学校の生徒が、被爆者の証言をもとに描いた「原爆の絵」や平和資料館が所蔵している「原爆の絵」を見せていただきながら、平和について学びを深めました。

ご自身の辛い体験を、使命として語ってくださる被爆者の方のお話を聞ける時間も、そんなに残されていません。その機会を持つことができた私たちに何ができるのか、しっかり考えて、そして、小さなことから実行していきましょう。

来週21日（火）に、1年生は平和公園へフィールドワークへ行きます。さらに、学びを深めてきてください。